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在美国特殊教育的发展进程中,残障儿童家庭面临着巨大的压力,同时也起着不可替代性的作用。家庭参与的权利不仅通过法律加以保证,在研究和实践领域中,也得到人们的格外重视。家庭压力、家庭支持、伙伴协作等成为残障儿童家庭参与的研究主题,并最终走向聚焦家庭生活质量提升的赋权增能。
走向伙伴协作的残障儿童家庭参与——基于美国研究的考察
【摘 要】
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在美国特殊教育的发展进程中,残障儿童家庭面临着巨大的压力,同时也起着不可替代性的作用。家庭参与的权利不仅通过法律加以保证,在研究和实践领域中,也得到人们的格外重视。
【机 构】
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重庆师范大学教育科学学院,
【出 处】
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比较教育研究
【发表日期】
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2016年04期
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