论文部分内容阅读
本文提出一个数学创新教育的教学模式--四步教学法,第一步:创设情境,第二步:分析探究,第三步:猜想假设,第四步:论证评估.并用实验中的一个案例作简要说明,从而有效地提高学生学习数学的兴趣,优化学习方法,转变学习态度,增强学生数学学习的主体意识,提高学生的数学学业成绩,培养各种能力.
简述数学创新教育的实验研究
【摘 要】
：
本文提出一个数学创新教育的教学模式--四步教学法,第一步:创设情境,第二步:分析探究,第三步:猜想假设,第四步:论证评估.并用实验中的一个案例作简要说明,从而有效地提高学生
【机 构】
：
萍乡高等专科学校
【出 处】
：
萍乡高等专科学校学报
【发表日期】
：
2003年4期
其他文献
在很多人看来,索赔是一个比较负面的概念.而对于复杂的工程建筑项目,可以说索赔是不可避免的.在欧美发达国家,几乎没有一项大型工程在牵涉到索赔.而索赔占合同总价的百分比成
清算股利是指投资企业所获得的被投资单位累积分派的利润或现金股利超过被投资单位在接受投资后产生的累积净损益由投资企业所享有的数额.从性质上看,清算股利是资本的返还而
马克思主义与人类实践的互动机制是马克思主义从冲突到和谐的转化机制的重要内容之一。马克思主义理论与实践在遵循唯物辩证法规律的前提下形成了一整套互动机制。实践的需要
据专家分析,中国加入WTO后,无论是国内还是涉外职业人才需求都将全面复苏,市场对教育类、外语类、金融财会类、商贸类、旅游类、法律类以及经济管理类等专业毕业生的需求量将
"礼乐"是孔子创立的儒家思想体系的核心价值观念,礼乐文化是中国传统文化的主体内容,《论语》提出的"和为贵"是礼乐文化的根本精神,也是儒家思想的普世价值所在。它要求并引