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程序设计类课程中蕴含着丰富的育人元素,对人才培养具有重要的理论价值和实践意义.结合程序设计类课程的特征,分析存在的问题,建构了一种课程思政教学模式.以面向对象程序设计课程为例从三个方面阐述实施策略,分析实施效果评价.教学实践证明,学生的参与度与成绩显著提高,接受程度较好,具有一定推广价值.
课程思政在程序设计类课程中的探索与实践——以面向对象程序设计(Java)为例
【摘 要】
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程序设计类课程中蕴含着丰富的育人元素,对人才培养具有重要的理论价值和实践意义.结合程序设计类课程的特征,分析存在的问题,建构了一种课程思政教学模式.以面向对象程序设计课程为例从三个方面阐述实施策略,分析实施效果评价.教学实践证明,学生的参与度与成绩显著提高,接受程度较好,具有一定推广价值.
【机 构】
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福建技术师范学院大数据与人工智能学院,福建福清 350300;福建技术师范学院电子与机械工程学院,福建福清 350300
【出 处】
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福建技术师范学院学报
【发表日期】
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2021年5期
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