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利用信息技术手段创设丰富有趣、可操作性强的课堂环境,充分利用多感官刺激满足听障儿童的特殊需求,能提升听障儿童主题教学的有效性,为听障儿童早日适应集体教学,进而接受融合教育打下良好基础。
信息技术与听障儿童主题教学深度融合的思考与实践——《小动物来做客》课例分析
【摘 要】
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利用信息技术手段创设丰富有趣、可操作性强的课堂环境,充分利用多感官刺激满足听障儿童的特殊需求,能提升听障儿童主题教学的有效性,为听障儿童早日适应集体教学,进而接受融
【机 构】
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湖南省常德市特殊教育学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2020年21期
【基金项目】
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2016年度湖南省教育“十三五”规划立项课题“融合教育理念下构建听障儿童幼小转衔模式的行动研究”(课题编号:XJK016CZXX012)的阶段性成果
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