论文部分内容阅读
【摘要】概述了高校钢琴教学的创新模式的基本内涵和要求，论述了对高校进行钢琴教学模式创新的重要意义，基于创新理念和以学生为本的意识，结合当前高校钢琴教学的现状和钢琴艺术自身特点，提出了构建高校钢琴教学创新模式的具体策略。
【关键词】高校；钢琴教学；模式创新
引言
创新是高校钢琴教学不断发展及获得长久生命力的保证，对高校钢琴教学进行创新是当前社会发展的需求，应该注重从创新教学手法和提高教学实效性两个方面进行创新，利用科学高校的教学手法，着重培养学生的创新意识及各种素质、能力。以源源不断地为社会输出高质量的双钢琴人才，推动钢琴教育行业的发展。
一、 高校钢琴教学创新模式概述
教学模式是指一套包含教学方法、教学目的等的理论化、系统化的教学模型和实践方案，它是在一定的教学思想基础上形成和发展的，目的是为了培养出合格的人才。就目前我国的教育事业而言，其目的在于培养出专业的高素质的综合型人才，并着重强调培养学生的创新思维，以便更好地灵活地应对以后的学习和工作。从更深层次来讲，培养学生的创新意识，是我国建立创新型国家对学生提出的具体要求，因此，为了满足国家和社会发展的需要，高校必须重视钢琴教学模式的创新，以创新教学带动学生创新意识的提高。
和传统的教学模式相比，高校钢琴教育的创新教学模式是以学生为教学的主体的，让学生在教学中充分发挥主动性和积极性，提高学生参与度，并成为创新教学的主要策划者和执行者，在这个过程中，教师担任指导者和全局控制者的角色。创新的钢琴教学模式还强调加强学生对音乐作品的理解和感悟，增强学生体验，最大程度上实现学生创新能力的发展。高校钢琴教学模式的创新是涉及到多方面的，为了更好地培养学生的创新意识，高校应该将发展规律与教育学、心理学、创新意识培养理论等更好地融入到教学模式中去，构建出一套更完备的学生创新思维的培养策略。
二、 钢琴教学中创新模式的必要性
对钢琴教学模式进行创新能够满足人们日益提高的审美能力，也能满足社会不断发展的要求。传统的以乐谱符号为主要依据机械地进行钢琴创作和演奏已经跟不上时代潮流。钢琴演奏者必须具备创新意识和能力，对现有的乐谱进行深入的理解，并结合自己的理念实现演奏曲目的再次创作，这就要求创作者具备丰富的联想力，在自己感悟的基础上对作品进行创新，赋予作品新的内涵，以不断丰富我国的钢琴作品。而对高校钢琴教学模式进行创新是实现这一目的的重要途径，是培养学生创新能力的重要平台，同时能输出大量的高素质钢琴人才。
三、高校钢琴教学的创新模式的构建
（一）改革教学观念和教学模式
实现高效钢琴教学模式的创新，首要的任务就是改革教学观念和传统的教学模式。高效的领导层和管理层要树立创新理念，带领教学团队进行教学模式创新的探讨，加大对创新模式的投入，教学观念要与时俱进，重视学生在教学中的主体地位。不断改革传统的教学模式，取其精华，弃其糟粕，采用多层次教学法、多元教学法、情境教学法等，为学生创新能力的培养提供契机。
（二）注重对学生钢琴学习的启发和引导
钢琴演奏是一项对演奏者专业技术有着极高要求的表演项目，因此，学生在学习钢琴时，必须具备扎实的理论基础和专业知识基础。但是为了让学生的专业素养得以更好的发挥，教师在具体的教学中要注重对学生的启发和引导，鼓励孩子自己去领悟音乐作品的美，引导孩子将生活中的实际感受融入到演奏的作品中去，并根据自己的理解赋予作品新的内涵。这种以学生为主体，不断激发学生学习兴趣的教学手法是创新模式的核心，只有重视学生自身对作品的体验，而不是一味地灌输教师对作品的理解，才能真正意义上实现教学模式的创新，促使学生不断提高对音乐作品的领悟能力，真正意义上培养学生的创新意识和能力。
（三） 开展多样化的教学创新活动
在高效钢琴教学模式的创新中一个关键环节是丰富教学活动，多开展一些新颖性和创新性强的实践活动，帮助学生树立创新意识，不断提高学生创新能力。具体的实践活动包括钢琴演奏家的专业讲座，让艺术家们为学生开启新的艺术大门，并鼓励学生与钢琴演奏家交流，不断丰富学生对钢琴的认识和理解，提高学生对艺术、对人生的体察能力，并将其迁移到对钢琴音乐作品的理解中去。还可以通过开展钢琴音乐作品创作大会的形式鼓励学生积极进行音乐作品的创作，多为学生提供实践所学知识的机会，在掌握扎实的专业技能的基础上，实现学生艺术创作能力的提升。
四、结语
社会的不断发展和进步，对传统的钢琴教学模式提出了挑战，高校钢琴教育要适应社会多元化的发展，必须对教学模式进行创新，并将提高自身创新能力及培养高素质钢琴人才作为教学的主要目标。对高校钢琴教学模式进行创新需要社会各界、高校及学生的共同配合和努力，承担起自己的责任，以构建出更科学的高校钢琴教学创新模式。
参考文献
[1]任晓琳.高校钢琴教学创新模式的构建[J].大舞台，2014（01）：201-202.
[2]李晶晶.論当前高校钢琴教学模式的创新与建构[J].大众文艺，2015（06）：233.
[3]杜刚.谈高校钢琴教学模式的创新[J].音乐时空，2015（16）：159-160.
【关键词】高校；钢琴教学；模式创新
引言
创新是高校钢琴教学不断发展及获得长久生命力的保证，对高校钢琴教学进行创新是当前社会发展的需求，应该注重从创新教学手法和提高教学实效性两个方面进行创新，利用科学高校的教学手法，着重培养学生的创新意识及各种素质、能力。以源源不断地为社会输出高质量的双钢琴人才，推动钢琴教育行业的发展。
一、 高校钢琴教学创新模式概述
教学模式是指一套包含教学方法、教学目的等的理论化、系统化的教学模型和实践方案，它是在一定的教学思想基础上形成和发展的，目的是为了培养出合格的人才。就目前我国的教育事业而言，其目的在于培养出专业的高素质的综合型人才，并着重强调培养学生的创新思维，以便更好地灵活地应对以后的学习和工作。从更深层次来讲，培养学生的创新意识，是我国建立创新型国家对学生提出的具体要求，因此，为了满足国家和社会发展的需要，高校必须重视钢琴教学模式的创新，以创新教学带动学生创新意识的提高。
和传统的教学模式相比，高校钢琴教育的创新教学模式是以学生为教学的主体的，让学生在教学中充分发挥主动性和积极性，提高学生参与度，并成为创新教学的主要策划者和执行者，在这个过程中，教师担任指导者和全局控制者的角色。创新的钢琴教学模式还强调加强学生对音乐作品的理解和感悟，增强学生体验，最大程度上实现学生创新能力的发展。高校钢琴教学模式的创新是涉及到多方面的，为了更好地培养学生的创新意识，高校应该将发展规律与教育学、心理学、创新意识培养理论等更好地融入到教学模式中去，构建出一套更完备的学生创新思维的培养策略。
二、 钢琴教学中创新模式的必要性
对钢琴教学模式进行创新能够满足人们日益提高的审美能力，也能满足社会不断发展的要求。传统的以乐谱符号为主要依据机械地进行钢琴创作和演奏已经跟不上时代潮流。钢琴演奏者必须具备创新意识和能力，对现有的乐谱进行深入的理解，并结合自己的理念实现演奏曲目的再次创作，这就要求创作者具备丰富的联想力，在自己感悟的基础上对作品进行创新，赋予作品新的内涵，以不断丰富我国的钢琴作品。而对高校钢琴教学模式进行创新是实现这一目的的重要途径，是培养学生创新能力的重要平台，同时能输出大量的高素质钢琴人才。
三、高校钢琴教学的创新模式的构建
（一）改革教学观念和教学模式
实现高效钢琴教学模式的创新，首要的任务就是改革教学观念和传统的教学模式。高效的领导层和管理层要树立创新理念，带领教学团队进行教学模式创新的探讨，加大对创新模式的投入，教学观念要与时俱进，重视学生在教学中的主体地位。不断改革传统的教学模式，取其精华，弃其糟粕，采用多层次教学法、多元教学法、情境教学法等，为学生创新能力的培养提供契机。
（二）注重对学生钢琴学习的启发和引导
钢琴演奏是一项对演奏者专业技术有着极高要求的表演项目，因此，学生在学习钢琴时，必须具备扎实的理论基础和专业知识基础。但是为了让学生的专业素养得以更好的发挥，教师在具体的教学中要注重对学生的启发和引导，鼓励孩子自己去领悟音乐作品的美，引导孩子将生活中的实际感受融入到演奏的作品中去，并根据自己的理解赋予作品新的内涵。这种以学生为主体，不断激发学生学习兴趣的教学手法是创新模式的核心，只有重视学生自身对作品的体验，而不是一味地灌输教师对作品的理解，才能真正意义上实现教学模式的创新，促使学生不断提高对音乐作品的领悟能力，真正意义上培养学生的创新意识和能力。
（三） 开展多样化的教学创新活动
在高效钢琴教学模式的创新中一个关键环节是丰富教学活动，多开展一些新颖性和创新性强的实践活动，帮助学生树立创新意识，不断提高学生创新能力。具体的实践活动包括钢琴演奏家的专业讲座，让艺术家们为学生开启新的艺术大门，并鼓励学生与钢琴演奏家交流，不断丰富学生对钢琴的认识和理解，提高学生对艺术、对人生的体察能力，并将其迁移到对钢琴音乐作品的理解中去。还可以通过开展钢琴音乐作品创作大会的形式鼓励学生积极进行音乐作品的创作，多为学生提供实践所学知识的机会，在掌握扎实的专业技能的基础上，实现学生艺术创作能力的提升。
四、结语
社会的不断发展和进步，对传统的钢琴教学模式提出了挑战，高校钢琴教育要适应社会多元化的发展，必须对教学模式进行创新，并将提高自身创新能力及培养高素质钢琴人才作为教学的主要目标。对高校钢琴教学模式进行创新需要社会各界、高校及学生的共同配合和努力，承担起自己的责任，以构建出更科学的高校钢琴教学创新模式。
参考文献
[1]任晓琳.高校钢琴教学创新模式的构建[J].大舞台，2014（01）：201-202.
[2]李晶晶.論当前高校钢琴教学模式的创新与建构[J].大众文艺，2015（06）：233.
[3]杜刚.谈高校钢琴教学模式的创新[J].音乐时空，2015（16）：159-160.