论文部分内容阅读
情感是语文教育的灵魂，它既是学习的手段，又是教学的目的。“文以载道”，语文教材选编的良篇佳作承载了丰富的“道”，渗透了丰富的真善美的情感，“师者。传道授业解惑也”，“传道”被放在了首位。课堂教学是实施情感教育的主要渠道。下面，笔者结合教学实践，谈谈对小学语文教学中情感教育的一些认识和思考。
小学语文课堂情感教育的“三寓三忌”
【摘 要】
：
情感是语文教育的灵魂，它既是学习的手段，又是教学的目的。“文以载道”，语文教材选编的良篇佳作承载了丰富的“道”，渗透了丰富的真善美的情感，“师者。传道授业解惑也”，“传道”
【机 构】
：
江苏南通开发区实验小学
【出 处】
：
陕西教育
【发表日期】
：
2012年11期
其他文献
传统的英语教学整个课堂流程随着教师走,学生被动地接受知识的输入。这样的课堂教学模式,使得学生学习的主体作用被彻底抹杀。课堂教学的智慧成了教师渴望但却无法企及的点缀
针对新钢热连轧无取向硅钢冷轧基料XG1300WR、XG1000WR、XG800WR带钢边部＂翘皮＂缺陷,根据其形成机理,对影响无取向硅钢带钢边部＂翘皮＂缺陷的主要影响因素进行了分析。结果表明,在
在小学语文教学中,识字教学既是语文教学内容的重要组成部分,也是基础部分,为阅读教学、作文教学打基础。字是语言中的一个基本单位,只有先学会认字,才能组词、造句乃至阅读
PBL教学模式是一种基于问题的教学方法,主要将学生作为教学模式运行的主体,并以专业领域内的问题作为学习起点,再以问题作为核心进行内容规划,并要求学生基于问题寻求方案,结
目的 探讨经颅多普勒超声（TCD）、CT血管成像（CTA）及数字减影血管造影（DSA）在颈内动脉狭窄诊断中的临床应用价值.方法 选取我院2008年6月至2010年9月收治的60例高度怀疑颈内动脉狭窄