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文章从政策研究入手，分析反思了近30年来我国高等教育课程改革的政策轨迹，希望能对今后的课程改革提供参考与指导。
近30年来我国高等教育课程改革政策轨迹的透视与反思
【摘 要】
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文章从政策研究入手，分析反思了近30年来我国高等教育课程改革的政策轨迹，希望能对今后的课程改革提供参考与指导。
【机 构】
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兰州大学教育学院
【出 处】
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高等理科教育
【发表日期】
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2009年3期
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