教育学术相关论文
“文本”诠释过程也是“语境”彰显的过程。“杜威访华百年纪念”教育类文章，着力于对杜威教育哲学的再阐释、在历史与逻辑统一视域......
此次参加2015海峡两岸中小学教育学术研讨会，是缘于上海市教育科学研究院普教所潘国青先生的邀约。自再次踏上宝岛台湾的那一刻起，便......
【摘 要】 关于学术研究与学术传播，需要特别强调三点：第一，作为国家开放大学主办的杂志，传播远程教育学术是《中国远程教育》的神......
本科毕业于上海交通大学，2004年远赴英国利物浦大学攻读硕士学位，其后就读于拉夫堡大学并获得博士学位。作为英国皇家特许建造学会CI......
曾有那么一个年代，大学教授们矜持而有尊严。 1939年前后，陈立夫以国民政府教育部长身份三度训令西南联大必须遵守教育部新规定，包......
<正>2012年11月28日,由中国音乐学院主办、音乐教育系承办的"中国音乐教师教育学术研讨会"在北京京民大厦隆重召开。参加本次会议......
据现存文献记载，三峡地区教育发展历程最早要追溯到唐宋时期。在唐宋元时期，三峡地区教育已经取得了初步发展，主要表现为一些地区已经......
徽州作为程朱理学的故乡,文风昌盛,素有“东南邹鲁”之称,书院教育一向发达。本文以徽州府属紫阳书院历代沿革为研究线索,较为全面......
由教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会和中国物理学会教学委员会高校分委员会(以下简称两委会)主办、浙江大学承办的“20......
由教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会和中国物理学会物理教学委员会(以下简称两委会)主办、中南大学承办的2008年全国高......
期刊编辑,是期刊工作的主体。有怎样的编辑,就有怎样的期刊。编辑队伍水平的高低,决定了刊物质量的高低。提高期刊编辑的总体水平,......
中央广播电视大学出版社策划的“中国远程教育学者文库”，系“十二五”国家重点出版物出版规划增补项目，并于2016年获得国家出版基金......
教育学术必须致力于实现教育本体价值。这规定了批判与解放性是教育学术本质品性。张扬批判与解放本质品性，建构关于教育及发展人性......
新中国成立60年来,教育学术在追求现代性过程中,中国传统文化遭受了不同的命运：由被批判、排斥与边缘化,到被重新认识与评价,进而成......
胡德海先生是我国当代著名教育学家,长期致力于教育学原理的教学与研究工作,成就卓著,影响深远。本年表记录先生自出生迄今（2016年9......
新中国成立之初,苏联高等教育思想被引入中国并得到广泛的传播,促使了中国高等教育学术体系向＂苏式＂转型,具体表现在：马列主义在中国......
为加强对全国各地国际合作项目的指导,交流国际合作经验,促进国际学术交流,发展我国健康教育事业,中国健康教育协会国际合作与交流......
<正>有校长感慨说:"不教书的人,在教老师如何上课;没有当过校长的人,在指导校长如何管理学校。"这的确是当下的一道奇异的教育文化......
中华教育改进社是＂五四＂时期中国新教育运动的直接产物,与美国教育对于近代中国日渐增强的影响态势密切相关。作为当时全国＂研究教育......
从20世纪20年代起,发端于美国的心理卫生运动开始传入中国,为近代中国教育学术的发展提供了新的思想资源。青少年学生心理健康教育......
2019年,这是一个有着重要纪念意义的年份。百年前的五四运动拉开了中国新民主主义革命的序幕,极大地促进了现代中国的历史进程。这......
教育研究的不利处境及其原因分析教育研究或教育学在各门知识领域中处于一个较尴尬的境地，一个突出的标志是，教育学的学科辐射力迄今......
当今阶段,在人类文明的发展以及文化的传承过程中,教育作为一种职能活动占据着举足轻重的作用。就教育本身这一活动来说,有着其自......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
清末到建国初期,中国教育学术走过了从萌芽到发展再到转型的历程。在此过程中,外国来华教育学者扮演着不可或缺的角色。在来华的外......
作为教师专业发展的模糊境域——学术性和师范性之争必须走向终结。走向教育学术是教师专业发展的必然。教育学术包括教育哲学研究......
认为深化教育硕士专业学位研究生教育改革需要深入思考教师职业的专业性、实践性以及学术性与师范性,即需要清晰认知教学专业的知......
教育是与人的生活同构的活动。教育学术研究直接指向并服务于人生,具有鲜明的实践智慧色彩。而专门化的教育研究则具有强烈的功利......
作为通过文化传承以促进人的发展为职能的活动,教育在本性上具有自己的文化品格和价值准则,以生命关怀为己任,具有独特的学术品格,......
<正>四、实践教学论2001年,我在兰州见到了山东师范大学的领导,他们约请我回山东师范大学工作,态度之诚挚,使我难以拒绝,但也很难......
从清末到建国初期,日本教育学教习、美国教育学学者、苏联教育学专家在中国教育学科建立与发展过程中起到了举足轻重的作用。清末......
教育学知识分子是指用文字表达教育观念,塑造人们对教育的看法,提出值得政府考虑的政策选择,并以此为业的教育工作者,应是走在社会......
清末．新式学堂如雨后春笋般涌现，师资大量匮乏。为填补新式学堂尤其是师范学堂的师资空白，清政府聘请大批日本教习来华。他们来华后，不......
教育是与生活同构的活动,探究性是其内在生命力所在,对其孜孜不倦的探索构成了教育的学术传统,教育理论的功能就是要解释和诠释这......
