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精品课程资源的共享效益取决于学习者、资源质量，网络平台及建设机制。从提供保障到实现共享效益，麻省理工学院开放课件项目（MIT OCW）提供了有益的经验。可从精品课程建设网络平台的学习支持系统建设、课程评审制度、标准化的共建共享、建设转型、课程推广、工程协调六大方面不断完善，以实现精品课程资源共享。