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品德与生活（社会）教材中有不少“留白”，它们均是引导学生进行思想交流、情感沟通、生命对话、道德践行的重要载体。教师可通过活化教材、引导探究，积极感悟、升华情感，展示自我、张扬个性，参与实践、养成德行等途径充分利用“留白”，构建有效的品德课堂。
品德教材中“留白”的处理
【摘 要】
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品德与生活（社会）教材中有不少“留白”，它们均是引导学生进行思想交流、情感沟通、生命对话、道德践行的重要载体。教师可通过活化教材、引导探究，积极感悟、升华情感，展示自我、
【机 构】
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江苏省江阴市辅延中心小学
【出 处】
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教育研究与评论：小学教育教学
【发表日期】
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2013年1期
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