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语言是最造物主最大的赏赐，语言让生活充满魅力，其地位无可替代。小学生正处于语言学习时期，正确的引导学生的语言学习对于学生未来至关重要，而语文是小学生学习语言魅力的主要科目，语文的学习让学生学会应用语言、欣赏语言。但是在一些小学的语文课堂上出现了“沉默”现象，学生在课上没有活力，无法体会语言的魅力，因此该文重点阐述如何应用激励策略，让孩子活泼起来。