【摘 要】
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传统的小说教学,实际上已经形成了“小说三要素式”的教学模式,教师据此将小说肢解成三大模块,从而迅速地把握小说显而易见的主旨.诚然,这样教,操作性强、上手快,但问题在于:
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传统的小说教学,实际上已经形成了“小说三要素式”的教学模式,教师据此将小说肢解成三大模块,从而迅速地把握小说显而易见的主旨.诚然,这样教,操作性强、上手快,但问题在于:一方面,在反复的操练中,教学很容易导向某种惯性,很容易遮蔽小说文本原生的丰富性;另一方面,在新课标、新教材、新高考的时代新形势下,对于语文教师而言,如何在提高文艺理论修养的同时,继续开拓进入小说文本的新路径,是亟须探讨的话题.为此,我推荐阅读詹姆斯·伍德的《小说机杼》.
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