【摘 要】
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<正> 读了《一种教学质量的评估方法》(载《医学教育》1989年第3期第46页)之后,笔者很想与赖炳森同志商讨,共同寻求用遗忘率评估教学效果的合理性。为了研究如何培养合格的实
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<正> 读了《一种教学质量的评估方法》(载《医学教育》1989年第3期第46页)之后,笔者很想与赖炳森同志商讨,共同寻求用遗忘率评估教学效果的合理性。为了研究如何培养合格的实用型医学人才,赖老师做了大量细致的工作,从不同角度和侧面考查了遗忘率,从中得出了几个重要结论,对我们的教学工作具有指导作用。文中的结论是在考查遗忘率的基础上获得的,你想用遗忘串来标帜教学效果,笔者认为影响遗忘率的偶然因素颇多,不宜用遗忘率评估教学效果。理由如下。
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