【摘 要】
：
目的:探究育龄妇女增补叶酸预防神经管畸形的效果,分析其推广以及应用方向.方法:选择某区域内收入的所有育龄期女性作为研究调查对象,时间段为2019年1月至2019年12月,由某区
【机 构】
：
清远市清城区妇幼保健计划生育服务中心 广东 清远 511515
论文部分内容阅读
目的:探究育龄妇女增补叶酸预防神经管畸形的效果,分析其推广以及应用方向.方法:选择某区域内收入的所有育龄期女性作为研究调查对象,时间段为2019年1月至2019年12月,由某区域内卫生服务中心免费发放小剂量叶酸,同时进行有效宣传教育,告知育龄期女性叶酸补充的重要性.共313例,其中550例自发购买,共863例,再选择180例流动孕妇作为对比,每个实验点都由专业人员驻守,对围产儿进行整体分析检查,若发现神经管畸形及时记录并根据其叶酸服用情况进行分析,观察对比最终的叶酸服用依从率,同时对孕妇进行满意度调查.结果:2019年清远市清城区新生儿无缺陷新发病例,和流动孕妇相比依从率更高,本地孕妇共780例按时服用叶酸,依从率为90.4％,流动孕妇依从率为42.2％.本地孕妇满意度也高于流动孕妇,差异明显(P<0.05).结论:孕前孕早期补充小剂量叶酸有助于降低胎儿神经管畸形,促使其健康发育,因此需要借助各类平台、网络等多种渠道进行健康宣教,让更多人群了解到叶酸的作用,以提高服用叶酸依从率,将神经管畸形率降到最低.
其他文献
目的:分析产科急症子宫切除术危险因素,探寻能够有效降低子宫切除发生率的有效措施.方法:对2015-2019年亳州市兴华医院产科急症切除术32例产妇的相关临床资料予以回顾并分析,
（陕西省榆林林业学校，陕西 榆林 719000） 摘 要： 近日，中国人民大学将必修课《大学汉语》改为选修课引起社会热议。那么，中专语文教学该何去何从，中专语文教师又该怎么做？文章围绕这一问题展开论述。 关键词： 中专语文教学 德育教学 教学方法 近日，中国人民大学将《大学汉语》改为选修课引起社会热议。那么，中专的语文教学该何去何从？几年前，中专语文课甚至有被取消的危险，如今虽未被取消但早已
（苏州市吴江区北厍中学，江苏 苏州 215000） 摘 要： 合作学习是语文课程改革积极倡导的学习方式之一。这一教学理论和策略顺应了我国倡导实施素质教育课堂教学变革的要求，对相对中规中矩的传统教学模式提出了积极的挑战。 关键词： 初中语文 合作学习 教学策略 一、引言 在新一轮的课程改革中，合作学习已成为一种非常重要的学习方式。这种富有创意和实效的教学策略，已被当前中外教育界公认为是一种非
鸟岛 从西伯利亚，抑或南方，反正是在山那边的故乡 舒展翅膀，像风一样自由 这里是斑头雁、鱼鸥、棕颈鸥世袭的领土 在阳光之下，海心石的上方，沙丘歌唱 还有锅庄 在喜马拉雅雪山之上翱翔 来不及洗净万里征途的沧桑 便要筑巢 白藜和冰草沉浸六月最美的骄阳 沙棘覆盖往日漫天的黄沙 在某一处龙吸水的地方 没有鸬鹚被驯化 也没有打碎的乌蛋在流淌 每当夜晚 晚风抚过 我梦到上万只鸟
（阜宁县施庄初级中学，江苏 阜宁 224431） 摘 要： 当前阶段是我国继续全面推广素质教育的关键时期，学校课堂教学活动一直是实施素质教育的主要途径。如何进一步提高课堂教学的有效性，不仅是新课程改革的要求，更是素质教育的应有之义，语文教学作为学校教学活动的重要组成部分，当然要注重提高课堂教学的有效性。但是目前我国的初中语文课堂教学活动还存在一些误区，需要初中语文教师和学生双方的共同努力、共同探
（邳州市议堂中学，江苏 邳州 221300） 摘 要： 作者认为教师要在新课程标准这一理念的指导下，科学有效地利用相关手段，从以下四个方面搞好初中文言文教学，提高文言文教学效率：首先，注重朗读指导，训练学生语感；其次，加强自主理解，培养感悟能力；再次，实施对话交流，提高欣赏水平；最后，鼓励积极诵读，丰富学生积累。 关键词： 初中语文 文言文教学 新课程标准 关于古代诗词及文言文教学，新版语文
（阜宁县东沟初级中学，江苏 阜宁 224400） 摘 要： 语文课堂的精彩需要我们根据学生身心发展规律及文本特色思考恰当的方式方法，需要我们进行创新性的思考和探究。作者从初中语文教学实际所探究的学习情境入手，创造语文课堂的精彩，值得大家借鉴。 关键词： 学习情境 语文课堂教学 阅读鉴赏 “语文教学应让学生去主动积极地感受，使学生通过运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验”。[
（溧阳市强埠小学，江苏 溧阳 213300） 摘 要： 小学语文教学有其独特的地方，实现小学语文课堂的有效性教学，可以从不同的方面加以探究。教师应该明确现有语文课堂教学中所存在的问题，根据问题找出答案，这样就能提高课堂教学的有效性。每个学生都能在高效课堂上学到促进自己将来学习生活的东西，而教师也能实现教学目标。 关键词： 小学语文课堂教学 有效性 教学方法 在新课改的背景下，各种教学模式的改
（苏州市吴中区苏苑实验小学，江苏 苏州 215000） 摘 要： 小学是学生系统学习规范化语言的开始，教师的课堂语言是教师组织教学的一种手段，承载着传递给学生语言技能的职责。每一位语文教师都应不断用心锤炼、反复斟酌自己的课堂教学语言，使自己的课堂语言起到陶冶情操、点拨引导、以情激情、启迪智慧的作用，彰显出语文教学的独特的魅力。 关键词： 课堂教学语言 陶冶情操 点拨引导 以情激情 启迪智慧
（阜宁县东沟中心小学，江苏 阜宁 224426） 摘 要： 情境教学作为一种新的教学模式，已被广大师生认同。情境教学可以充分调动学生的积极性与主动性，以实例的形式，活化语言，更加直观，学生印象深刻，易理解接受。情境教学已渐渐成为一种常规教学模式出现在小学语文课堂中。 关键词： 情境创设 情景教学 小学语文教学 小学语文是小学的重要基础课程。小学生刚刚离开幼儿园，开始学习新知识，活泼好动，好奇