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实验材料的结构性在实验教学中起着很重要的作用。小学科学实验教学力求安全高效地开展探究活动，使学生在活动中能有效地提高探究能力、创新能力。在“模拟自然力量对山脉影响”探究活动中，对教材中的材料结构做了适当调整，减少了原实验中的不安全因素，改善了实验效果。在小学实验教学中，关于实验材料结构性的研究空间还很大，为学生提供安全高效的探究空间，我们仍需不断努力。