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为了应对冠状肺炎疫情防控工作的要求，目前多个省市对开学作出了最新部署，准备了更加稳妥的开学方案。湖北、北京、福建、重庆、新疆、西藏等省区市宣布暂时不开学，上海、安徽、江苏、吉林、黑龙江等省区市宣布3月份线上上课。与此同时，教育主管部门发出“停课不停学”的倡导。据了解，目前全国各地的中小学校为了不耽误教学进度，大都采用了网上授课的方式。
“孩子们虽然不去学校上学，但在家里都不得闲。”
小林该读初二下学期了，酷爱打篮球的他已经在家里憋了一个多月了。从极不情愿到平静接受，现在他每天都会按照老师发的课表完成当天的线上课程和课后作业。
教育部门发出“停课不停学”的倡导，中小学纷纷采用线上授课方式。
“上学期期末考试前我和儿子有个约定，只要考到班级前10名就可以在寒假每天打球。最终孩子的目标实现了，但没想到刚放假就赶上了新冠肺炎疫情。武汉都‘封城’了，北京虽然没那么严重，但那么多孩子凑在一起打球肯定有感染风险。谨慎起见，我决定不让儿子出去打球了。”小林的母亲江女士说。
“从放寒假到现在已经这么久了，到底何时能够正常到校上课目前还不得而知，在家学习的这两个月将会是一个分水岭，开学之后孩子们很有可能会在学业水平上出现两极分化。”北京某中学班主任冯潇如是说。
小林所在的学校从2月下旬开始线上授课，按照班主任的安排，每天要通过“班级优化大师”软件学习，每科10—40分钟时长不等，每天七八门课，但基本一个上午就能听完，下午主要是写作业。由于线上课程是各科老师事先录好的，所以对上课时间并没有统一要求。
“到校上课的话，孩子每天5：30起床，晚上一般10点以后才能写完作业，对于正处于身体生长期的孩子来说，显然睡眠不足。现在线上课程的好处就是可以保证孩子每天充足的睡眠时间，但是学习效果与在校相比肯定会打折扣。”江女士说。
线上学习对于中小学生来说很大程度上靠自觉，尤其是对小学生和部分初中生来说，他们这个年龄段尚未完全养成良好的学习习惯，贪玩、拖延是天性。平时如果没有人监督，有可能难以保证学习效果。
随着各行业陆续复工，很多单位都要求员工每天按时到岗。“白天家里没有大人，孩子学习没法监督。本来我很担心孩子是否能保质保量完成每天的学习任务，但从老师对作业的批改和留言来看，效果应该还不错，这让我感到很意外也很欣慰。”江女士说。
其实小林每天的计划远远不止这些，除了学校的课程和作业以外，他还要每天练习至少40分钟的钢琴，要完成家长额外布置的一篇600—800字作文，要完成1个小时的英文原版文章阅读和1个小时的中文课外阅读，另外还要在家里完成100下原地起跳摸高及压腿等体能练习。这样忙活一天，每天晚上睡觉的时候也快10点了，早晨一般7点半起床。
“孩子们虽然不去学校上学，但在家里都不得闲，如果自己的孩子不努力，等开学后差距就会拉开，到时候后悔就来不及了，毕竟一年后就要迎接中考。”江女士说。
为了应对疫情，这段时间各地教育培训机构都暂停了线下教学活动。与此同时，众多在线教育机构、平台相继涌现，线下培训机构纷纷转移至线上开展教学，除了针对学校课程的辅导以外，各种线上乐器、手工制作等才艺班招生情况都很不错。
“很多孩子在这场疫情中不得不学会用自己稚嫩的肩膀担负起属于自己的责任。”
此次疫情影响到每一个家庭。孩子们的父母亲人有可能是医务人员、警察、电力行业员工，也有可能是被感染的病人或被隔离的疑似患者。这些孩子从前也许在家里娇生惯养、衣来伸手、饭来张口，现在却需要更多的自觉和自律。
小玄今年9岁，上小学三年级。他的妈妈是北京某二甲医院的急诊科医生，虽然没有去湖北，但整个疫情期间都要出诊。
“急诊室患者多，医生人数又有限，没法像普通科室那样实行人员轮班，事实上这段时间我们比往年更忙，因为三甲医院的很多医护人员都去驰援湖北了，一部分患者就自然被分流到二级医院就诊。”小玄妈妈说，累点倒还没什么，关键是这个季节本来就是感冒发烧的高发季，门诊既要筛查新冠肺炎，还要筛查甲流。她每天和患者面对面，感染风险较高，所以回到家也尽可能自己待在一个房间里和儿子隔开，孩子的学习根本都帮不上忙。
“孩子爸爸在国外做项目回不来，平时白天只有儿子一个人在家。我教会他使用微波炉，每天上班前，我會把早饭和午饭准备好，白天他自己照顾自己。我每天中午给他打电话，他总是说自己很好，让我不用担心。”小玄妈妈说，儿子以前做事情总爱磨蹭，现在白天能独自完成网课、作业，并将作业按规定拍照发给老师，老师布置的英语听力和口语作业也都能完成后上传。小玄妈妈不能照顾孩子，因此不放心孩子学习，曾多次给老师打电话了解情况。令她十分惊讶的是，老师反馈的情况非常好，说孩子作业完成得很认真，书写工整且错误很少。她实在没有想到儿子进步这么大。
小学四年级班主任高慧每周五的时候，会让同学们把这一周的作息情况和学习总结发到班级公共邮箱，她还会给学生家长打电话，了解他们在家里的表现。“每个家庭情况不一样，班里还有好几个单亲家庭的孩子，很多孩子在这场疫情中不得不学会用自己稚嫩的肩膀担负起属于自己的责任，学会担当和付出，不但要照顾好自己，有的还要照顾弟弟妹妹。”高慧说，班上有个单亲家庭的学生，她妈妈在一个物业公司工作，每天负责给别人检测体温、做各种协调工作，从早忙到晚。家里的保姆也因疫情在山西老家迟迟不能返回。这个孩子每天除了要完成自己的学业、照顾好自己之外，还要负责照顾瘫痪在床的姥姥，给姥姥喂饭，而她以前从来没有做过这些。
其实，疫情是一本生动的教科书，它不仅促使孩子们在困境中学会克制和自律，也为他们提供了一次思考、发现、学习和探索的契机。如果他们能在这场“战役”中发现医护人员的无私和担当，发现平凡人的爱心和善良，发现疫区同龄人的艰难和坚强，感受到不同国家和地域的人民乐善好施、扶危济困的慈悲心，感受到国人万众一心、共克时艰的力量，这些对于孩子们来说，又何尝不是一次难得的精神成长。
“孩子们虽然不去学校上学，但在家里都不得闲。”
小林该读初二下学期了，酷爱打篮球的他已经在家里憋了一个多月了。从极不情愿到平静接受，现在他每天都会按照老师发的课表完成当天的线上课程和课后作业。
“上学期期末考试前我和儿子有个约定，只要考到班级前10名就可以在寒假每天打球。最终孩子的目标实现了，但没想到刚放假就赶上了新冠肺炎疫情。武汉都‘封城’了，北京虽然没那么严重，但那么多孩子凑在一起打球肯定有感染风险。谨慎起见，我决定不让儿子出去打球了。”小林的母亲江女士说。
“从放寒假到现在已经这么久了，到底何时能够正常到校上课目前还不得而知，在家学习的这两个月将会是一个分水岭，开学之后孩子们很有可能会在学业水平上出现两极分化。”北京某中学班主任冯潇如是说。
小林所在的学校从2月下旬开始线上授课，按照班主任的安排，每天要通过“班级优化大师”软件学习，每科10—40分钟时长不等，每天七八门课，但基本一个上午就能听完，下午主要是写作业。由于线上课程是各科老师事先录好的，所以对上课时间并没有统一要求。
“到校上课的话，孩子每天5：30起床，晚上一般10点以后才能写完作业，对于正处于身体生长期的孩子来说，显然睡眠不足。现在线上课程的好处就是可以保证孩子每天充足的睡眠时间，但是学习效果与在校相比肯定会打折扣。”江女士说。
线上学习对于中小学生来说很大程度上靠自觉，尤其是对小学生和部分初中生来说，他们这个年龄段尚未完全养成良好的学习习惯，贪玩、拖延是天性。平时如果没有人监督，有可能难以保证学习效果。
随着各行业陆续复工，很多单位都要求员工每天按时到岗。“白天家里没有大人，孩子学习没法监督。本来我很担心孩子是否能保质保量完成每天的学习任务，但从老师对作业的批改和留言来看，效果应该还不错，这让我感到很意外也很欣慰。”江女士说。
其实小林每天的计划远远不止这些，除了学校的课程和作业以外，他还要每天练习至少40分钟的钢琴，要完成家长额外布置的一篇600—800字作文，要完成1个小时的英文原版文章阅读和1个小时的中文课外阅读，另外还要在家里完成100下原地起跳摸高及压腿等体能练习。这样忙活一天，每天晚上睡觉的时候也快10点了，早晨一般7点半起床。
“孩子们虽然不去学校上学，但在家里都不得闲，如果自己的孩子不努力，等开学后差距就会拉开，到时候后悔就来不及了，毕竟一年后就要迎接中考。”江女士说。
为了应对疫情，这段时间各地教育培训机构都暂停了线下教学活动。与此同时，众多在线教育机构、平台相继涌现，线下培训机构纷纷转移至线上开展教学，除了针对学校课程的辅导以外，各种线上乐器、手工制作等才艺班招生情况都很不错。
“很多孩子在这场疫情中不得不学会用自己稚嫩的肩膀担负起属于自己的责任。”
此次疫情影响到每一个家庭。孩子们的父母亲人有可能是医务人员、警察、电力行业员工，也有可能是被感染的病人或被隔离的疑似患者。这些孩子从前也许在家里娇生惯养、衣来伸手、饭来张口，现在却需要更多的自觉和自律。
小玄今年9岁，上小学三年级。他的妈妈是北京某二甲医院的急诊科医生，虽然没有去湖北，但整个疫情期间都要出诊。
“急诊室患者多，医生人数又有限，没法像普通科室那样实行人员轮班，事实上这段时间我们比往年更忙，因为三甲医院的很多医护人员都去驰援湖北了，一部分患者就自然被分流到二级医院就诊。”小玄妈妈说，累点倒还没什么，关键是这个季节本来就是感冒发烧的高发季，门诊既要筛查新冠肺炎，还要筛查甲流。她每天和患者面对面，感染风险较高，所以回到家也尽可能自己待在一个房间里和儿子隔开，孩子的学习根本都帮不上忙。
“孩子爸爸在国外做项目回不来，平时白天只有儿子一个人在家。我教会他使用微波炉，每天上班前，我會把早饭和午饭准备好，白天他自己照顾自己。我每天中午给他打电话，他总是说自己很好，让我不用担心。”小玄妈妈说，儿子以前做事情总爱磨蹭，现在白天能独自完成网课、作业，并将作业按规定拍照发给老师，老师布置的英语听力和口语作业也都能完成后上传。小玄妈妈不能照顾孩子，因此不放心孩子学习，曾多次给老师打电话了解情况。令她十分惊讶的是，老师反馈的情况非常好，说孩子作业完成得很认真，书写工整且错误很少。她实在没有想到儿子进步这么大。
小学四年级班主任高慧每周五的时候，会让同学们把这一周的作息情况和学习总结发到班级公共邮箱，她还会给学生家长打电话，了解他们在家里的表现。“每个家庭情况不一样，班里还有好几个单亲家庭的孩子，很多孩子在这场疫情中不得不学会用自己稚嫩的肩膀担负起属于自己的责任，学会担当和付出，不但要照顾好自己，有的还要照顾弟弟妹妹。”高慧说，班上有个单亲家庭的学生，她妈妈在一个物业公司工作，每天负责给别人检测体温、做各种协调工作，从早忙到晚。家里的保姆也因疫情在山西老家迟迟不能返回。这个孩子每天除了要完成自己的学业、照顾好自己之外，还要负责照顾瘫痪在床的姥姥，给姥姥喂饭，而她以前从来没有做过这些。
其实，疫情是一本生动的教科书，它不仅促使孩子们在困境中学会克制和自律，也为他们提供了一次思考、发现、学习和探索的契机。如果他们能在这场“战役”中发现医护人员的无私和担当，发现平凡人的爱心和善良，发现疫区同龄人的艰难和坚强，感受到不同国家和地域的人民乐善好施、扶危济困的慈悲心，感受到国人万众一心、共克时艰的力量，这些对于孩子们来说，又何尝不是一次难得的精神成长。