论文部分内容阅读
医学的艺术有赖于医生花时间与患者交流，记录他们完整准确的病史，倾听他们所有的症状与担忧，并加入常识来深化理解。在医学培训中，这一艺术可能会因掌握医学这一门科学的需求而被湮没。医学生们被教育按照一定的‘路径’思考。诊断流程规范原本旨在标准化医疗执业，并保障稳定的医疗水平。但是，它也可能导致医生使用僵化的、一刀切的方式来治疗患者，进而造成很多重要的信息被遗漏。一旦医生‘确定’了某种诊断，即便他们后来接收了额外的信息，也很难改变自己最初的诊断。