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新课改已三年的语文课堂教学还不能尽如人意，存在着许多这样或那样的缺失。重构语文课堂教学，可以采取以下策略：构建有效的课堂教学理念；加强课堂教学的目标性；突出课堂教学中学生的主体性；加强语文课堂教学的管理；关注教学过程中细节的生成；注重方法的指导与归纳。这样重构的语文课堂教学有可能更好地达到语文课程的教学标准。