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掌握数学语言独有的特点和表达形式,准确使用数学语言模拟现实模型,通过数学建模和数学实验教学过程使学生学会使用数学语言构建数学模型,借助数学实验教学,展示高度抽象的数学理论成为生动具体的可视性过程,突出学生的主体作用,循序渐进,逐步培养学生的数学素养和创新意识.
数学建模和数学实验教学与创新能力培养
【摘 要】
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掌握数学语言独有的特点和表达形式,准确使用数学语言模拟现实模型,通过数学建模和数学实验教学过程使学生学会使用数学语言构建数学模型,借助数学实验教学,展示高度抽象的数
【机 构】
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陇东学院数学与统计学院
【出 处】
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曲阜师范大学学报：自然科学版
【发表日期】
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2015年4期
【基金项目】
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陇东学院教育教学科研项目（2013-20）
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