【摘 要】
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众多周知,在高中英语教学中,作文教学既是重点又是难点,对学生的综合能力要求较高.读后续写能增进阅读与写作之间的联系,借助他们在阅读中获取的知识展开写作,起到“趁热打铁
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众多周知,在高中英语教学中,作文教学既是重点又是难点,对学生的综合能力要求较高.读后续写能增进阅读与写作之间的联系,借助他们在阅读中获取的知识展开写作,起到“趁热打铁”的效能.高中英语教师可把思维导图应用至读后续写作文教学中,利用这种将思维形象化的方法指导学生写作,使其由阅读顺利过渡至写作中,升华知识的掌握程度.
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