【摘 要】
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新的教学形势下对教师的要求越来越高,许多数学教师在教学过程中往往步入了一些教学中的误区而浑然不知,本文从以下四个方面对数学教学中的误区问题进行了初步的阐述:1、教师
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新的教学形势下对教师的要求越来越高,许多数学教师在教学过程中往往步入了一些教学中的误区而浑然不知,本文从以下四个方面对数学教学中的误区问题进行了初步的阐述:1、教师只重结果评价,轻视过程评价,2、创设课堂教学情境与教学内容联系不密切,3、数形结合体现的较少,忽视了代数与几何的结合,4、利用多媒体教学过于频繁,有滥用的趋势.
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