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目的探讨护理礼仪教学内容和教学方法，提高学生人文素养，帮助学生更好适应临床护理工作。方法采用自制问卷调查表，对我校2010级和2011级护理专业272名学生进行问卷调查。结果98．2％的学生赞同护理礼仪教学内容，97．8％的学生赞同护理礼仪教学方法，97．5％的学生认为学习护理礼仪可提高自身修养，加深对护理职业的理解。96．8％的学生认为学习护理礼仪可以帮助自己树立良好的护士职业形象。结论科学合理的教学内容，丰富多彩的教学手段，灵活多样的教学方法，是加强护生人文教育，提高护生人文素养的重要保证。