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文章通过对大学英语专业学生词汇策略使用的特点,提出了两类词汇记忆策略,即被动刺激策略和主动联想策略,并分析了如何有效使用和恰当管理这些词汇记忆策略。
英语词汇记忆策略训练和基础英语课堂教学的结合
【摘 要】
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文章通过对大学英语专业学生词汇策略使用的特点,提出了两类词汇记忆策略,即被动刺激策略和主动联想策略,并分析了如何有效使用和恰当管理这些词汇记忆策略。
【机 构】
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辽宁对外经贸学院辽宁沈阳116052
【出 处】
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太原城市职业技术学院学报
【发表日期】
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2007年3期
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