切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
中小企业管理中IT技术应用研究
中小企业管理中IT技术应用研究
来源 :软件导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:muteng12
【摘 要】
:
IT技术应用于中小企业管理以提升其核心竞争力已成为共识。分析了中小企业在IT技术应用中存在的问题及应用IT技术应注意的问题。
【作 者】
:
金勇
赵全进
【机 构】
:
湖北工业大学管理学院,湖北工业大学管理学院湖北武汉430068,湖北武汉430068
【出 处】
:
软件导刊
【发表日期】
:
2006年3期
【关键词】
:
信息技术
中小企业
信息系统
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
IT技术应用于中小企业管理以提升其核心竞争力已成为共识。分析了中小企业在IT技术应用中存在的问题及应用IT技术应注意的问题。
其他文献
语文教学中现代教学手段的运用
介绍中学语文教学中常用的现代教学手段的特点、作用及意义,并对应用模式、推广方案等进行了探讨。
期刊
语文教学
教学手段
教学方法
中学
教学效率
大肠埃希菌和铜绿假单胞茵耐药基因检测及其与医院感染的关系分析
目的探讨医院大肠埃希菌和铜绿假单胞菌连续分离株的遗传标记与医院感染的关系。方法以聚合酶链反应(PCR)法检测大肠埃希菌质粒AmpC酶基因ACT-1、DHA,I类整合酶基因IntI1,耐消毒
期刊
大肠埃希菌
铜绿假单胞菌
抗药性
微生物
耐药基因
医院感染
流行病学
Escherichia coli Pseudomonas aeruginosa dr
容器服务和异步消息优化J2EE数据持久性的研究
在现代企业级系统要求数据高度集中的环境下,数据库系统的集成已经成为J2EE应用开发的关键问题。连接应用服务器和数据库服务器的数据访问层特别容易成为系统的瓶颈。基于Jas
期刊
异步消息
容器服务
J2EE
持久性
受血者受血前HIV、HBV、HCV、梅毒感染及其重叠感染研究
目的研究受血者受血前人免疫缺陷病毒(HIV)、乙型肝炎病毒(HBV)、丙型肝炎病毒(HCV)、梅毒感染及其重叠感染现状与特点。方法对2007年10月-2008年6月间某院需输注血制品的9694例患
期刊
输血
受血者
血传播疾病
肝炎病毒
乙型
肝炎病毒
丙型
人免疫缺陷病毒
梅毒
重叠感染
transfusion recipientsblood-transmi
基于压缩数据维的城市扩展遥感动态监测——以福州市为例
<正> 福州市是福建省的省会所在地。本文利用1996年9月6日和2003年5月29日两个时相的LandsatTM/ETM+卫星影像为数据源,结合相应时相的SPOT卫星数据,以福州市3个最具有代表性
会议
城市扩展
数据维压缩
动态监测
福州
基于域模型的对象传输模式研究
基于多层架构的对象传输模式设计受到很多软件项目的重视。通过分析在不用应用环境下的不同设计模式的优劣,提出了在细粒度业务对象设计支持下,实现可灵活组装DTO的传输设计
期刊
原子对象
域对象模型
STRUTS
DTO
atomic object domain object model struts DTO
运用多媒体优化课堂教学
随着信息技术的发展,多媒体辅助教学在课堂上被广泛使用,教学效果明显提高,但同时也存在很多误用和滥用多媒体的现象。面对这一现象,用现代教学理论,设计适宜的多媒体课件,真正达到
期刊
多媒体教学
课堂教学
课件设计
优化
信息技术
教学质量
教学过程
问题情境
某省29所中医医院血液透析室管理现状与对策
目的了解中医医院血液透析室的管理现状,为进一步提升血液透析质量管理提供依据。方法根据《湖南省血液透析室工作质量检查评分表》对29所中医医院的血液透析室进行现场评估,总
期刊
血液透析
医院感染
管理
中医医院
桂枝茯苓丸联合克林霉素磷酸酯治疗慢性盆腔炎的临床研究
目的探讨桂枝茯苓丸联合克林霉素磷酸酯治疗慢性盆腔炎的临床疗效。方法选取2015年2月—2016年2月在富县人民医院接受治疗的慢性盆腔炎患者96例,按照治疗方法的差别分成对照
期刊
桂枝茯苓丸
克林霉素磷酸酯片
慢性盆腔炎
高敏C反应蛋白
单核细胞趋化蛋白-1(MCP-1)
Guizhi Fuling Pills Clindamycin P
在信息化协同教学中提升学生信息素养
普通高中的信息技术课程目标是从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面入手,让学生在持续经历信息技术的基础上,形成个性化发展,提升自身的信息素养。[1]作为一门前沿学科,信息技术的教学内容不断地更新与丰富。新课程标准在一定程度上提高了对信息技术学科的教育要求,但其学科课时却并没有相应地增加(国家规定高中信息技术为70~140学时,占整个高中阶段总学时的3%左右[2])。作为一门操作性很强的课
期刊
信息素养
信息化协同教学
课程整合
隐性课程
高中
信息技术教学
教学模式
与本文相关的学术论文