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在教学中,我尝试通过分析古诗文中与地理有关的信息,对接地理教材和相应的试题,编写地理原创试题,帮助学生找寻地理原理与古诗文的切入点,有效地提高他们的学习兴趣和分析问题的能力。 一、《茅屋为秋风所破歌》原创试题 【原文节选】 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊……俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。……床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝…… 【试题设计】 1.阅读并理解古诗,据此回答以
从2019年秋季新学期开始,全国所有中小学语文、历史、道德与法治课程都将统一使用部编教材。部编教材不是对原来教材的简单调整,而是着眼于办人民满意的教育,为国家造就忠诚担当有作为的一代,实现中华民族伟大复兴的中国梦。教育的根本任务是立德树人,教材是立德树人不可替代的载体,发挥着至关重要的作用。部编教材通过加强中华优秀传统文化的教育和革命传统的教育,使学生打好中国底色,植入红色基因,提高核心素养,做有
一、英语教学的背景 现在越来越多的家长将刚启蒙的孩子送到双语幼儿园,让他们从小感受英语的氛围,希望他们受到不同文化的熏陶,这是因为家长们逐渐意识到英语在日常生活中的应用越来越广,在孩子们日后的成长过程中扮演着举足轻重的角色。 然而,在学习普通话的同时又要接触英语,这对小孩子而言是一个很严峻的挑战。汉语的组合发音与英语有共通之处,初始阶段很多学生会将两者混淆。更糟糕的是:如果学生无法听懂英语,对
微课,作为一种新型的教学视频资源,以全新的呈现方式,将PPT与视频或者音频有效结合,给学生一片新天地,带给他们一种焕然一新的感觉。教师将微课运用到课堂上来,结合本节课所教内容,通过声音和视频呈现出来,吸引学生的注意,激发他们学习的欲望,促使他们学会思考,进而解决实际问题。这样,他们对所学的知识才能更加深刻,内容才能更容易理解。反之,如果教师一味依赖微课,将课堂教学只局限于微课展示,那么学生学习将达
有教育的地方就有学困生,而造成学生后进的原因主要是自信心严重不足、自卑心理的存在。他们常常受到教师的批评、同学的嘲讽、家长的责骂、亲戚的歧视,导致他们最终不敢积极参与课堂活动。 在课堂教学中,学困生由于知识掌握得不够扎实或课后知识量少等原因,其思维的敏捷度和语言的表达常常滞后于其他学生,课堂上很难赢得发言或展示的机会。于是,我们常常看到比较优秀的学生积极参与课堂,而学困生无法跟上他们的思维,学习
音乐教学是一门艺术,如何合理调控音乐课堂也是一门学问。无论是动感十足的现代音乐,还是温文尔雅的传统民族音乐,学生都可以在动静结合中感受和品味音乐带来的快乐和魅力,关键看课堂上音乐教师如何来调节气氛。特别是在强调素质教育和教学改革的今天,学生一提到上音乐课往往非常兴奋和积极,他们将音乐和美术这样所谓的副科作为在学校放松的一个途径,作为完成语文和数学家庭作业的重要时机。即使音乐教师多次强调和制止,强行