【摘 要】
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问题教学法在高中政治课的教学实践中成效显著,教师积累了操作实施的经验,对问题教学法的认识注重理性,问题的设计形式多样,贴近生活;学生对思想政治课的兴趣增强,表现积极。
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问题教学法在高中政治课的教学实践中成效显著,教师积累了操作实施的经验,对问题教学法的认识注重理性,问题的设计形式多样,贴近生活;学生对思想政治课的兴趣增强,表现积极。但也存在着教师对问题的设置研究薄弱、师生围绕问题的对话缺乏信度、问答主体"教师化"等方面的问题。社会对教学质量的评价标准过于单一、学校教育政策形式化、教师轻视对问题教学法的研究、学生没有养成质疑问难的学习习惯等,是造成这些问题的原因。
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