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如何提升师范生实习支教工作指导质量一直是关键难题。近期,教育部明确要求全面推行教育实践"双导师制"。要应对实习支教的指导困境,只有通过创新"双导师制"模式,实现资源互用、合作指导,才能使其得到有效实施,达到切实提高师范生实习支教的指导质量,优化师范生培养方式的目标。
资源互用、合作指导——师范生实习支教“双导师制”创新模式探索
【摘 要】
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如何提升师范生实习支教工作指导质量一直是关键难题。近期,教育部明确要求全面推行教育实践"双导师制"。要应对实习支教的指导困境,只有通过创新"双导师制"模式,实现资源互
【机 构】
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广州大学;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2017年09期
【基金项目】
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广州大学教育教学研究项目“资源互用,合作指导”的双导师制在师范生实习支教中的应用研究(JY201411);广东省高等教育教学改革项目“实习支教过程中师范生与在职教师协同发展机制研究与实践”(GDJG20142258);“成长导向的“三位一体”实习支教机制建构与实践”;广东省“质量工程”项目“广州大学师范生实习支教基地群”
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