【摘 要】
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故当A∪B=B时,实数a的取值范围是[-1,1]。
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故当A∪B=B时,实数a的取值范围是[-1,1]。
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随着新课改的不断推进,有效教学的理念逐渐深入人心,所谓有效教学简单来说就是有效果、有效率的教学活动,与传统的教学理念相比,在有效教学中,往往更加强调学生综合素质的培养,因此,作为一名高中物理教师,如何在教学过程中实现有效教学就成为了我们需要重点关注的问题。
高中学习阶段的学生,即将走进成人的社会,需要养成和具备一定的良好社会能力和思想素养.思维能力作为高中学生所必备的学习能力之一,在推进学习进程、提升活动实效、展现个人魅力等方面,发挥的作用和高效越来越加显著。
教材必修1第二章[函数概念与基本初等函数Ⅰ]第三节[对数函数],有一张用计算器通过列表描点的方法作出的指、对数函数的图象(底a为2),指、对数函数图象无交点.大概是熟视无睹的缘故,我们常常误认为:
在高考、竞赛中,经常出现短小精悍、新颖别致、设计独特、能力立意高、很灵活的关于球的立几小题,以考查同学们的空间想象能力和构造图形的能力.现采撷几例加以分析,以期对提高同学们的空间想象能力和构造图形的能力有所帮助,同时也供同仁教学参考.
第Ⅰ卷 1-8每小题2分,9-16每小题3分,共40分
一、1.(B) 2.(D) 3.(D) 4.(C) 5.(B)6.(A) 7.(A) 8.(C) 9.(C) 10.(A)11.(B) 12.(C)
对于这两个图像,很多学生搞不清,甚至把二者混到一起,因此能正确區分和理解x-t图象和u-t图象,是解决问题的关键,正确區分二者,可以从六个方面进行比较,即“六比”,一比“轴”,二比“线”,三比“斜率”,四比“面积”,五比“截距”,六比“特殊点”,下面详细分析。
11 6x-5y-1=0,依题意得,两圆的圆心A(7,-4)与B(-5,6)关于直线l对称,故直线l是线段AB的垂直平分线,直线l的方程为6x-5y-1=0。
解析:(1)实验时调整好仪器,开始打点计时的时候,应先开电源,然后再放纸带使纸带运动,这样可以使纸带上打出的点更多,有效点也较多,纸带的利用率较高。
解析:本题是一道溶液稀释、质量分数与物质的量浓度之间的换算计算及物质的量浓度溶液配制实验操作题。