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目前,公开课中主导型的师生关系依旧是＂支配—从属＂的关系。从教育社会学视角出发,审视这一师生关系＂长存＂的问题所在,可以发现主要原因有如下几点：古代＂师道尊严＂与外来＂支配—从属＂的＂契合＂,特殊＂场域＂与不良＂惯习＂的影响,＂工具理性＂和＂功利主义＂的支配。
公开课中“支配—从属”师生关系占主导地位的社会学审视
【摘 要】
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目前,公开课中主导型的师生关系依旧是＂支配—从属＂的关系。从教育社会学视角出发,审视这一师生关系＂长存＂的问题所在,可以发现主要原因有如下几点：古代＂师道尊严＂与外来＂支配—从属＂
【机 构】
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济南职业学院公共教学部
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2017年4期
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