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从2006年暑假开始，学校文化建设就已徐徐拉开帷幕。
北京丰台二中存在的意义和价值是什么？这是关于学校使命的思考。我们秉持什么样的原则和信念才能朝向使命？这个问题关注的是我们的价值观。在我们坚守价值观朝向使命的无限旅程中，可以看到什么样的风景？沿途美景就是我们的愿景。怎样才能一路前行、一路风景？这涉及到我们的战略。我们希望培养出什么样的学生则是对于学生培养目标的思考。
经过无数次反复、深入的讨论，我们获得这样的“回声”——
使命（Mission）：为了师生可持续发展的幸福
价值观（Values）：尊重·责任·创新
愿景（Vision）：从优秀到卓越（3年左右调整一次，这里呈现的是去年调整之后的结果）。优秀源于外部评价，这一点丰台二中已基本达成；而卓越源于每一个二中人内心的体验。所以，我们对卓越学校的界定是：人人学会一项运动项目并因此而拥有健康的体魄；人人学会一项艺术项目并因此而高雅；人人学会一项技术项目并因此而痴迷创新；人人都能拥有一颗仁、识、知三者兼备的心灵；人人都能过上一种幸福完整的教育生活，不是根据分数和锦标评判一个人，而是用理想和智慧充盈每一个生命！
战略（Stratagem）：提高教育伙伴的满意度
学生培养目标(Students’ developing target)：拥有健康的体魄，拥有仁、识、知三者兼备的心灵，永远追求智慧和真理
以上内容简称为“MVVSS”，是我校的核心文化和教育哲学。我们一方面围绕MVVSS构建课程体系，以教研组为单位进行学科课程文化建设，另一方面以年级组和班级为单位，进行班级文化建设。与此同时，我们也根据课程文化建设需要，把过去以行政管理为特点的组织系统调整为学习型组织系统，并持续进行了流程再造。二中人为此进行了艰苦卓绝的努力和探索。
但是，我却一点也高兴不起来！这倒不是因为有关“标语、口号”等诸如此类的质疑声不断，而是面对已经“病入膏肓”的教育，二中人到底可以“何为”的迷茫与焦虑！
我知道，在一般人看来，“MVVSS”出生的那一天，也就标志了她的“死亡”。海德格尔说：“语言是大地向天空的绽放”。是啊，“MVVSS”多美啊，像是一朵从我们口中开出的花。可是，最华美的东西一定蕴含着最大的悲剧：花儿怒放，也意味着同步抵达生命之极，含蕴、生长、丰盈之势也开始慢慢消退。一个挂在墙上的标语，不管拥有怎样的修辞学之华美，都只不过是一个客体，一个与我们的生命关系不大的客体！
然而，这只是语言的存在形态之一啊，像太阳一样，在白昼中呈现！语言之所以能够穿越千年的时空走到今日，是因为很多时候，她都像星星一样被黑暗遮蔽着，若隐若现。“知其白，守其黑”，在光明与黑暗的交融中、在显现与隐匿的互动中，真理的生发之势向我们开启！
我们的MVVSS并不是太阳照耀之下的一个绝对的真理，这样的“真理”是一个纯粹的它者、一个纯粹的客体、一个被大家嘲笑的标语和口号。我们的MVVSS是一颗被黑暗遮蔽的星星，只是这黑暗不是来自于天空的黑暗，而是来自于我们每一个人的心灵。所以，能否成为一个擦星族，完全取决于我们自己的心灵！
成为一个擦星族，既容易，也不容易
首先，这是一个“信”的问题。这个世界上拥有信仰的人很多很多，如果你要问他们为什么“信”，答案肯定是：“信”就是“信”。帮助北京金隅男篮问鼎总冠军的马布里总是反复说着一句话：Love is love（爱就是爱）。是啊，“信”与“爱”是不需要理由的，逻辑与理性要么导致教条主义，要么导致虚假。“信”的关键在于领悟、朝向和编织，这是一种先于主客二分的完全一体化的、彻底相互交融的生命的开启和编织！在每一个当下，个体生命的差异体现在：悟的程度有所不同，但是，朝向是一致的！
其次，擦星族是一种行走方式，是一种“活出来”的生命状态。从2006年至今，作为校长，我在各种场合无数次地言说、阐释着“MVVSS”。我深刻地知道，这样做并无太大用处，聊以自慰的是：其一，我多次强行克制一个巨大的诱惑——用行政手段让全体师生背诵记忆并一一考察过关；其二，每一次言说，对我自己而言，都是一次超越过去的开启和领悟。去年暑假，在一次长途旅行的大客车上，我有所顿悟，MVVSS从我的灵魂深处流淌成一首歌：“皇城南，芦沟畔，丰草月半湾；玉兰花开腊梅落，常春藤蔓蔓。仁为先，识自然，学圆惑为边；知我天命亿万年，花开天地间。”这就是我们的新校歌《天地花开》。
还有许许多多的梦想，我们都只开了一个头，如基于“MVVSS”的课程文化建设，组织变革，运用平衡计分卡和流程再造理论进行核心战略的流程再造，基于“知识内容与脉络、知识呈现的自明性、教育发生”的整体教学设计，以阅读为龙头推进新教育实验改革……我每天做梦的内容都是“同一的”，每天早上刷牙洗脸时都无法停止思考……不过，我并不感到辛苦、劳累、焦虑，我其实一直都感到很充实，很快乐，而且乐此不疲。
我这样说，并不是想表明自己是个“超人”，恰恰相反，我对自己生命的偶然性和有限性拥有深刻的洞悉和体悟，并因此而进入了一个相对自由的境地。所以，对我而言：信，就是信，不管是对朋友、事业，还是生死与未来。
如果大家彼此拥有“信”，我会一如既往地将生命融入其中。我还想再次对朋友们说：真正的信仰，从来就不是一个人的信仰，让我们一起上路吧，向着明亮那方！
拥有“信”，并努力“活出来”，除此之外，根本就不存在第二条可以通达MVVSS的道路！□
北京丰台二中存在的意义和价值是什么？这是关于学校使命的思考。我们秉持什么样的原则和信念才能朝向使命？这个问题关注的是我们的价值观。在我们坚守价值观朝向使命的无限旅程中，可以看到什么样的风景？沿途美景就是我们的愿景。怎样才能一路前行、一路风景？这涉及到我们的战略。我们希望培养出什么样的学生则是对于学生培养目标的思考。
经过无数次反复、深入的讨论，我们获得这样的“回声”——
使命（Mission）：为了师生可持续发展的幸福
价值观（Values）：尊重·责任·创新
愿景（Vision）：从优秀到卓越（3年左右调整一次，这里呈现的是去年调整之后的结果）。优秀源于外部评价，这一点丰台二中已基本达成；而卓越源于每一个二中人内心的体验。所以，我们对卓越学校的界定是：人人学会一项运动项目并因此而拥有健康的体魄；人人学会一项艺术项目并因此而高雅；人人学会一项技术项目并因此而痴迷创新；人人都能拥有一颗仁、识、知三者兼备的心灵；人人都能过上一种幸福完整的教育生活，不是根据分数和锦标评判一个人，而是用理想和智慧充盈每一个生命！
战略（Stratagem）：提高教育伙伴的满意度
学生培养目标(Students’ developing target)：拥有健康的体魄，拥有仁、识、知三者兼备的心灵，永远追求智慧和真理
以上内容简称为“MVVSS”，是我校的核心文化和教育哲学。我们一方面围绕MVVSS构建课程体系，以教研组为单位进行学科课程文化建设，另一方面以年级组和班级为单位，进行班级文化建设。与此同时，我们也根据课程文化建设需要，把过去以行政管理为特点的组织系统调整为学习型组织系统，并持续进行了流程再造。二中人为此进行了艰苦卓绝的努力和探索。
但是，我却一点也高兴不起来！这倒不是因为有关“标语、口号”等诸如此类的质疑声不断，而是面对已经“病入膏肓”的教育，二中人到底可以“何为”的迷茫与焦虑！
我知道，在一般人看来，“MVVSS”出生的那一天，也就标志了她的“死亡”。海德格尔说：“语言是大地向天空的绽放”。是啊，“MVVSS”多美啊，像是一朵从我们口中开出的花。可是，最华美的东西一定蕴含着最大的悲剧：花儿怒放，也意味着同步抵达生命之极，含蕴、生长、丰盈之势也开始慢慢消退。一个挂在墙上的标语，不管拥有怎样的修辞学之华美，都只不过是一个客体，一个与我们的生命关系不大的客体！
然而，这只是语言的存在形态之一啊，像太阳一样，在白昼中呈现！语言之所以能够穿越千年的时空走到今日，是因为很多时候，她都像星星一样被黑暗遮蔽着，若隐若现。“知其白，守其黑”，在光明与黑暗的交融中、在显现与隐匿的互动中，真理的生发之势向我们开启！
我们的MVVSS并不是太阳照耀之下的一个绝对的真理，这样的“真理”是一个纯粹的它者、一个纯粹的客体、一个被大家嘲笑的标语和口号。我们的MVVSS是一颗被黑暗遮蔽的星星，只是这黑暗不是来自于天空的黑暗，而是来自于我们每一个人的心灵。所以，能否成为一个擦星族，完全取决于我们自己的心灵！
成为一个擦星族，既容易，也不容易
首先，这是一个“信”的问题。这个世界上拥有信仰的人很多很多，如果你要问他们为什么“信”，答案肯定是：“信”就是“信”。帮助北京金隅男篮问鼎总冠军的马布里总是反复说着一句话：Love is love（爱就是爱）。是啊，“信”与“爱”是不需要理由的，逻辑与理性要么导致教条主义，要么导致虚假。“信”的关键在于领悟、朝向和编织，这是一种先于主客二分的完全一体化的、彻底相互交融的生命的开启和编织！在每一个当下，个体生命的差异体现在：悟的程度有所不同，但是，朝向是一致的！
其次，擦星族是一种行走方式，是一种“活出来”的生命状态。从2006年至今，作为校长，我在各种场合无数次地言说、阐释着“MVVSS”。我深刻地知道，这样做并无太大用处，聊以自慰的是：其一，我多次强行克制一个巨大的诱惑——用行政手段让全体师生背诵记忆并一一考察过关；其二，每一次言说，对我自己而言，都是一次超越过去的开启和领悟。去年暑假，在一次长途旅行的大客车上，我有所顿悟，MVVSS从我的灵魂深处流淌成一首歌：“皇城南，芦沟畔，丰草月半湾；玉兰花开腊梅落，常春藤蔓蔓。仁为先，识自然，学圆惑为边；知我天命亿万年，花开天地间。”这就是我们的新校歌《天地花开》。
还有许许多多的梦想，我们都只开了一个头，如基于“MVVSS”的课程文化建设，组织变革，运用平衡计分卡和流程再造理论进行核心战略的流程再造，基于“知识内容与脉络、知识呈现的自明性、教育发生”的整体教学设计，以阅读为龙头推进新教育实验改革……我每天做梦的内容都是“同一的”，每天早上刷牙洗脸时都无法停止思考……不过，我并不感到辛苦、劳累、焦虑，我其实一直都感到很充实，很快乐，而且乐此不疲。
我这样说，并不是想表明自己是个“超人”，恰恰相反，我对自己生命的偶然性和有限性拥有深刻的洞悉和体悟，并因此而进入了一个相对自由的境地。所以，对我而言：信，就是信，不管是对朋友、事业，还是生死与未来。
如果大家彼此拥有“信”，我会一如既往地将生命融入其中。我还想再次对朋友们说：真正的信仰，从来就不是一个人的信仰，让我们一起上路吧，向着明亮那方！
拥有“信”，并努力“活出来”，除此之外，根本就不存在第二条可以通达MVVSS的道路！□