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＜正＞地理高考试题历来重视对地理过程推理能力的考查与评价（见表1和表2）,同时由于地理过程类试题具有时空尺度变化大、整体性思想与区域认知素养要求高的特点,因而往往成为学生眼中的“难题”。因此,培养学生的动态思维和过程意识、强化对地理过程的理解应作为高考备考的重要内容与目标。
“地理过程类”试题分析与课例研究
【摘 要】
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＜正＞地理高考试题历来重视对地理过程推理能力的考查与评价（见表1和表2）,同时由于地理过程类试题具有时空尺度变化大、整体性思想与区域认知素养要求高的特点,因而往往成为学生眼中的“难题”。因此,培养学生的动态思维和过程意识、强化对地理过程的理解应作为高考备考的重要内容与目标。
【机 构】
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教学考试
【出 处】
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教学考试
【发表日期】
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2023年36期
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