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少数民族学生由于家庭条件、能力基础、情感态度、能力特长等因素,在高中信息技术学习中形成了自身的学习者特征。高中信息技术教师应采用针对性教学策略,通过微课教学、课题研究、创客教育等形式,提升少数民族学生信息技术基础知识与技能水平,增强他们的信息意识和解决问题的能力,培养他们的创新能力和社会责任感。