春天，
　　她像一个美丽、幸福的小姑娘，
　　快乐地走遍了
　　祖国每一个地方。
　　她走遍田野，
　　百花跟着她的脚步开放;
　　蚕豆和麦苗伸直了腰，
　　油菜花发出耀眼的金光;
　　马拉着步犁飞跑，
　　翻起黑油油的土壤……
　　她走过河流，
　　河流就大声地歌唱;
　　她汇合了山泉和小溪，
　　一路滚起银色的波浪;
　　她流过一道道水闸，
　　冲向那蓝色的海洋……
　　她走过草原，
　　草芽散发着清香;
　　牧人吹起快乐的笛子，
　　催赶着一群群牛羊;
　　肥马在池边饮水，
　　池中微波在荡漾……
　　她走过山冈，
　　森林伸直了臂膀，
　　山顶的积雪融化了，
　　雪水流得哗哗响;
　　地质勘察队的小红旗，
　　在半山中移动着，随风飘扬……
　　她走过村庄，
　　打開了家家户户的门窗，
　　阳光温暖地照射着，
　　喜鹊在屋顶上叫嚷;
　　果园里的蜜蜂和蝴蝶，
　　传播花粉采蜜忙……
　　多么美丽啊，
　　祖国的春天，多么欢畅！
　　到处是鸟语，
　　到处是花香，
　　到处是歌声，
　　到处是阳光……
　　我愿变一条鱼，
　　游在春天的河流里;
　　我愿变一只鸟，
　　在祖国的天空飞翔;
　　我愿变一株树，
　　站在春天的森林中;
　　我愿变一棵麦，
　　在祖国的田野生长;
　　我愿变一朵花，
　　开在春天的草原上;
　　我愿变一支歌，
　　在祖国的每一个地方飞扬……
　　啊，不！
　　我比谁都幸福，
　　我在春天的阳光下成长！
　　我要在田野上，
　　种遍稻子和高粱;
　　我要在河流上，
　　造起船坞和桥梁;
　　我要在草原上，
　　建立城市和工厂;
　　我要在山冈上，
　　开采各种珍贵的矿藏……
　　我什么都要，
　　我什么都希望！
　　只要能使
　　祖国的春天更美丽，
　　只要能使
　　祖国的春天更欢畅;
　　我可以去做一切，
　　我可以献出所有力量！
　　这就是我
　　最高的要求和愿望！
　　（选自《中国儿童文学选粹（三）》，北京师范大学出版社1991年版）
　　小灯泡亮起来
　　除了诗中提到的事情，你还想在春天里干什么呢？
　　牵手阅读
　　这是一首感情充沛、积极向上的诗歌。第一节，作者将春天比作一个美丽、幸福的小姑娘，这个意象非常恰当，因为春天一到，祖国大地到处一片欣欣向荣的景象，所以说她“快乐地走遍了祖国每一个地方”。接着几节，生动地描绘了田野、河流、草原、山冈、村庄的美景，画面感很强。读着读着，我们感觉跟着春天的脚步，来到了这些地方，美丽的景色在眼前铺展开来，让人情不自禁地跟作者一起赞叹：“多么美丽啊，祖国的春天，多么欢畅！”如此美景，引发作者的思绪，希望自己变成鱼、鸟、树、麦、花、歌……跟春天融为一体。这种想象是自然而然的，将诗歌的情感又推进了一步。最后两节，作者笔锋一转，拥抱祖国的春天还不够，他要做一个建设者，把祖国建设得更加美丽！至此，诗歌的主题也得到了升华，不仅仅停留在赞美春天上面，更进一步号召同学们一起来建设美丽的祖国。
　　读诗跟读其他文章侧重点有所不同，我们可以从诗歌的内容、表现手法和表达的情感、语言特点等方面去欣赏。这首诗的语言也很有特点，押韵、节奏明快、音乐性强，读起来朗朗上口。喜欢诗歌的同学，不妨多找些优秀的诗歌来读哦。