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本文用音乐人类学的视角把人音版小学音乐教材当作一种文化去研究发现,音乐教材作为传承中外优秀文化的强大载体,具有继承,传播,传递,选择,整合文化的功能;同时,音乐教材的曲目选择具有时代性,多元性与本土化等特色,在不断发展的未来,音乐教材担负着传承民族文化,发展多元文化的使命。
新编小学音乐教材特征初探——以人音版小学音乐教材为例
【摘 要】
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本文用音乐人类学的视角把人音版小学音乐教材当作一种文化去研究发现,音乐教材作为传承中外优秀文化的强大载体,具有继承,传播,传递,选择,整合文化的功能;同时,音乐教材的曲
【机 构】
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安徽师范大学音乐学院,
【出 处】
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大众文艺
【发表日期】
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2014年11期
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