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摘 要：大学生思想政治教育工作载体在大学生思想政治教育工作中也起着传递信息，影响大学生思想行为的重要作用。在新时期本着具体形象性、对应性、服务性、新颖性和有效传达性等特点，通过不断改善和拓展大学生思想政治教育的有效载体，为大学生思想政治教育的实效性服务。
关键词：大学生思想政治教育；教育载体；实效性
一、 大学生思想政治教育工作的载体应具备的特点
（一） 具体形象性
思想政治工作载体作为大学生思想政治教育内容的携带者和体现者，它必须要能化虚为实、化抽象为具体，由有形承载无形，给内容以恰当的形式。这样，才能有效解决大学思想政治教育工作“空对空”的问题。
（二）对应性
思想政治教育工作载体作为大学生思想政治教育内容的体现者和承载者，它的质、量、度都必须与所要表达的思想政治教育内容相协调、相匹配。载体只有恰到好处，才能实现形式与特定的思想政治教育内容的具体情况相统一，才能使教育内容发挥最佳效果。
（三）服务性
尽管载体在思想政治教育工作中发挥着重要的作用，没有载体或者载体用得不好，会直接影响大学生思想政治教育工作的效果。但是，载体毕竟是信息内容的传递者，是为思想政治教育工作内容服务的，不能取代思想政治教育工作内容而独立存在。大学生思想政治教育工作载体形式的选择是灵活多样的，但载体的最终目的是为教育工作的思想内容服务，载体如果脱离这一目标， 为了追求形式而滥用载体，则不免成为本末倒置的形式主义。（四）新颖性
思想政治教育工作是做人的工作，只有新鲜的、有新意的载体才能给人留下深刻的印象，尤其是作为接受客体的大学生。因此大学生思想政治教育工作载体就要有新颖性。对载体来说，所谓新颖，就是要给人以“耳目一新”之感。如果大学生思想政治教育工作载体几十年一贯制，总是一个音调，一个模子，载体就会脱离生活实际，失去新鲜感，人们就会感到是老生常谈，不感兴趣。
（五）有效传达性
大学生思想政治教育工作载体作为连接思想政治教育工作主、客体之间的一种媒介和纽带，其使命和落脚点就在于能有效传达、由此及彼，由耳到脑及心，真正实现大学生思想政治教育“三进”的要求，获得作为教育客体的大学生的接收和认同，进而产生吸引、凝聚、激励、规范和导向作用。
二、完善和拓展大学生思想政治教育工作载体的着手点
（一）校园管理载体
以校园管理为载体，就是将大学生思想政治教育工作内容渗透到学校日常管理活动中，渗透到教职员工和学生的具体工作、生活之中，以达到提高大学生的思想道德素质、规范他们的行为、调动他们的工作和学习积极性的目标。校园管理的涵盖面很广，如思想政治教育教学管理、思想政治理论课课程管理、学生管理等。大学生思想政治教育工作具有广泛性，它所应有的载体也必须具有广泛的覆盖面，这样才能有效的进行思想政治教育工作。校园管理活动正好具备了大学生思想政治教育工作载体的这一要求，它的普遍性为思想政治教育工作利用其作为载体提供了基本条件。同时，校园管理活动的基本内容虽然是协调或者组织内部的人力、物力与环境的关系，但其实质是调适人与人之间的关系，调动人的积极性，从而达到一定的目标。大学生思想政治教育工作的重要任务就是要理顺大学生之间的关系，充分发挥学生的积极性。在这一点上，校园管理与思想政治工作具有很高的契合度。校园管理活动“以人为本”的宗旨为大学生思想政治教育工作利用其作为载体提供了内在的依据。目前许多高校正在加强的学生社团管理、校园网络管理、宿舍管理等，正是对校园管理载体的有效运用。
（二）校园文化载体
以校园文化的宣传与建设作为思想政治教育工作的载体，是将文化看作是一个动态过程，把大学生思想政治教育工作的内容融入校园文化建设之中，通过文化的宣传以及文化潜移默化的熏陶作用，达到思想政治教育工作的目标。这里的文化主要指的是语言、科学知识、文学艺术及一切意识形态在内的精神产品。一般认为，文化主要由符号、语言、价值观、规范、物质产品等因素构成，其中，价值观及其具体化的规范是文化的核心。大学思想政治教育工作的任务正是向人们传输符合我国社会发展要求的价值观以及相应的法律、道德规范等，以使大学生的思想和行为向着社会要求的方向发展。可见，文化本来就蕴涵着大量的思想政治教育工作内容并潜移默化地影响着人们。随着国家对高校投资力度的加大，随着校园环境的巨大变化，大学思想政治教育工作者逐渐认识到校园文化建设载体的重要作用。在大学生思想政治教育的工作实践中，校园文化、教室文化、宿舍文化、社团文化等文化建设普遍的受到重视。借助这些文化建设的载体，把大学生思想政治教育工作落实到基层，使得思想政治教育工作的形式多样，生动活泼，寓于其中的思想政治教育工作内容才能更好地为学生接受。
（三）校园传媒载体
以校园传播媒体作为载体，是指通过包括报纸、杂志、书籍、广播、电视、电影、录象、网络等各种形式的工具，向大学生传输思想政治教育工作的内容，使学生在接受广泛的社会信息的同时，接受思想政治的教育与熏陶。随着信息技术的迅猛发展，特别是网络的普及，我国的校园传媒有了长足的发展，这为大学生思想政治教育工作以其为载体提供了科技的条件和物质的基础。思想政治教育工作利用现代校园传媒作为载体有两大优点，一是能最大限度地扩大大学生思想政治教育工作的覆盖面。比如通过网络进宿舍等措施；二是能提高思想政治工作的实效性。比如大学校园里的校报、系报、社团刊物甚至包括校园广播等都是由学生自己完成制作并推广的。如果不充分利用这一影响极大的载体，大学生思想政治教育工作的影响力就会受到很大限制。信息技术特别是网络信息技术的发展，为我们开展大学生思想政治教育工作提供了现代化手段，拓展了思想政治教育工作的空间和渠道。因此，大学生思想政治教育工作要充分利用校园传媒载体。与此同时，应该对校园传媒影响的复杂性给予特别注意。校园传媒所反映的内容及其对大学生思想的影响是复杂的，不同的信息使校园传媒的教育、引导作用可能出现相互抵消、相互干扰的矛盾现象。这就要求大学思想政治教育工作加强对校园传媒的宏观指导和管理 ，倡导网络道德，努力净化传媒内容，使之积极健康向上，反映中国特色社会主义的时代精神。
（四）榜样载体
榜样载体是指在大学生思想政治教育工作中，通过树立榜样、宣传榜样，用先进人物的优秀品德激励、感染、影响受教育者。“榜样的力量是无穷的。”大学生正处于人生的十字路口，关键时刻为他们树立一个榜样，潜移默化地他们就会向榜样学习。大学生思想政治教育工作者的责任就是帮助学生选好学习对象，运用学生中的杰出人物、优秀人物甚至全社会、全球范围内的优秀人物的事迹对学生进行教育，这对于他们提高道德认识，培养道德情感，坚定道德意志，规范道德行为，确定人生的奋斗方向，具有很强的感染力和说服力。运用榜样这个载体进行思想政治教育工作，第一，要选择好榜样，要有代表性，要有说服力。不能人为拔高，更不能弄虚作假。第二，要知行统一，要可信可学。即通过学生的努力可以使榜样人物的品格转化为自己的品格。
上述提到的几类载体也并不是孤立地发生作用的，而是相互交叉，相互配合，共同作用的。随着大学生思想政治教育工作实践的发展，随着大学思想政治教育工作者对大学生思想政治教育工作载体的有效运用，相信大学的思想政治教育工作的实效性会进一步增强。
关键词：大学生思想政治教育；教育载体；实效性
一、 大学生思想政治教育工作的载体应具备的特点
（一） 具体形象性
思想政治工作载体作为大学生思想政治教育内容的携带者和体现者，它必须要能化虚为实、化抽象为具体，由有形承载无形，给内容以恰当的形式。这样，才能有效解决大学思想政治教育工作“空对空”的问题。
（二）对应性
思想政治教育工作载体作为大学生思想政治教育内容的体现者和承载者，它的质、量、度都必须与所要表达的思想政治教育内容相协调、相匹配。载体只有恰到好处，才能实现形式与特定的思想政治教育内容的具体情况相统一，才能使教育内容发挥最佳效果。
（三）服务性
尽管载体在思想政治教育工作中发挥着重要的作用，没有载体或者载体用得不好，会直接影响大学生思想政治教育工作的效果。但是，载体毕竟是信息内容的传递者，是为思想政治教育工作内容服务的，不能取代思想政治教育工作内容而独立存在。大学生思想政治教育工作载体形式的选择是灵活多样的，但载体的最终目的是为教育工作的思想内容服务，载体如果脱离这一目标， 为了追求形式而滥用载体，则不免成为本末倒置的形式主义。（四）新颖性
思想政治教育工作是做人的工作，只有新鲜的、有新意的载体才能给人留下深刻的印象，尤其是作为接受客体的大学生。因此大学生思想政治教育工作载体就要有新颖性。对载体来说，所谓新颖，就是要给人以“耳目一新”之感。如果大学生思想政治教育工作载体几十年一贯制，总是一个音调，一个模子，载体就会脱离生活实际，失去新鲜感，人们就会感到是老生常谈，不感兴趣。
（五）有效传达性
大学生思想政治教育工作载体作为连接思想政治教育工作主、客体之间的一种媒介和纽带，其使命和落脚点就在于能有效传达、由此及彼，由耳到脑及心，真正实现大学生思想政治教育“三进”的要求，获得作为教育客体的大学生的接收和认同，进而产生吸引、凝聚、激励、规范和导向作用。
二、完善和拓展大学生思想政治教育工作载体的着手点
（一）校园管理载体
以校园管理为载体，就是将大学生思想政治教育工作内容渗透到学校日常管理活动中，渗透到教职员工和学生的具体工作、生活之中，以达到提高大学生的思想道德素质、规范他们的行为、调动他们的工作和学习积极性的目标。校园管理的涵盖面很广，如思想政治教育教学管理、思想政治理论课课程管理、学生管理等。大学生思想政治教育工作具有广泛性，它所应有的载体也必须具有广泛的覆盖面，这样才能有效的进行思想政治教育工作。校园管理活动正好具备了大学生思想政治教育工作载体的这一要求，它的普遍性为思想政治教育工作利用其作为载体提供了基本条件。同时，校园管理活动的基本内容虽然是协调或者组织内部的人力、物力与环境的关系，但其实质是调适人与人之间的关系，调动人的积极性，从而达到一定的目标。大学生思想政治教育工作的重要任务就是要理顺大学生之间的关系，充分发挥学生的积极性。在这一点上，校园管理与思想政治工作具有很高的契合度。校园管理活动“以人为本”的宗旨为大学生思想政治教育工作利用其作为载体提供了内在的依据。目前许多高校正在加强的学生社团管理、校园网络管理、宿舍管理等，正是对校园管理载体的有效运用。
（二）校园文化载体
以校园文化的宣传与建设作为思想政治教育工作的载体，是将文化看作是一个动态过程，把大学生思想政治教育工作的内容融入校园文化建设之中，通过文化的宣传以及文化潜移默化的熏陶作用，达到思想政治教育工作的目标。这里的文化主要指的是语言、科学知识、文学艺术及一切意识形态在内的精神产品。一般认为，文化主要由符号、语言、价值观、规范、物质产品等因素构成，其中，价值观及其具体化的规范是文化的核心。大学思想政治教育工作的任务正是向人们传输符合我国社会发展要求的价值观以及相应的法律、道德规范等，以使大学生的思想和行为向着社会要求的方向发展。可见，文化本来就蕴涵着大量的思想政治教育工作内容并潜移默化地影响着人们。随着国家对高校投资力度的加大，随着校园环境的巨大变化，大学思想政治教育工作者逐渐认识到校园文化建设载体的重要作用。在大学生思想政治教育的工作实践中，校园文化、教室文化、宿舍文化、社团文化等文化建设普遍的受到重视。借助这些文化建设的载体，把大学生思想政治教育工作落实到基层，使得思想政治教育工作的形式多样，生动活泼，寓于其中的思想政治教育工作内容才能更好地为学生接受。
（三）校园传媒载体
以校园传播媒体作为载体，是指通过包括报纸、杂志、书籍、广播、电视、电影、录象、网络等各种形式的工具，向大学生传输思想政治教育工作的内容，使学生在接受广泛的社会信息的同时，接受思想政治的教育与熏陶。随着信息技术的迅猛发展，特别是网络的普及，我国的校园传媒有了长足的发展，这为大学生思想政治教育工作以其为载体提供了科技的条件和物质的基础。思想政治教育工作利用现代校园传媒作为载体有两大优点，一是能最大限度地扩大大学生思想政治教育工作的覆盖面。比如通过网络进宿舍等措施；二是能提高思想政治工作的实效性。比如大学校园里的校报、系报、社团刊物甚至包括校园广播等都是由学生自己完成制作并推广的。如果不充分利用这一影响极大的载体，大学生思想政治教育工作的影响力就会受到很大限制。信息技术特别是网络信息技术的发展，为我们开展大学生思想政治教育工作提供了现代化手段，拓展了思想政治教育工作的空间和渠道。因此，大学生思想政治教育工作要充分利用校园传媒载体。与此同时，应该对校园传媒影响的复杂性给予特别注意。校园传媒所反映的内容及其对大学生思想的影响是复杂的，不同的信息使校园传媒的教育、引导作用可能出现相互抵消、相互干扰的矛盾现象。这就要求大学思想政治教育工作加强对校园传媒的宏观指导和管理 ，倡导网络道德，努力净化传媒内容，使之积极健康向上，反映中国特色社会主义的时代精神。
（四）榜样载体
榜样载体是指在大学生思想政治教育工作中，通过树立榜样、宣传榜样，用先进人物的优秀品德激励、感染、影响受教育者。“榜样的力量是无穷的。”大学生正处于人生的十字路口，关键时刻为他们树立一个榜样，潜移默化地他们就会向榜样学习。大学生思想政治教育工作者的责任就是帮助学生选好学习对象，运用学生中的杰出人物、优秀人物甚至全社会、全球范围内的优秀人物的事迹对学生进行教育，这对于他们提高道德认识，培养道德情感，坚定道德意志，规范道德行为，确定人生的奋斗方向，具有很强的感染力和说服力。运用榜样这个载体进行思想政治教育工作，第一，要选择好榜样，要有代表性，要有说服力。不能人为拔高，更不能弄虚作假。第二，要知行统一，要可信可学。即通过学生的努力可以使榜样人物的品格转化为自己的品格。
上述提到的几类载体也并不是孤立地发生作用的，而是相互交叉，相互配合，共同作用的。随着大学生思想政治教育工作实践的发展，随着大学思想政治教育工作者对大学生思想政治教育工作载体的有效运用，相信大学的思想政治教育工作的实效性会进一步增强。