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重新诠释“输入假说”,探索中等职业学校适当的英语教学模式
重新诠释“输入假说”,探索中等职业学校适当的英语教学模式
来源 :空中英语教室(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:sfol001
【摘 要】
:
本文从Krashen的"输入假说"出发,在理论和实践层面上分别诠释了输入中的i和1,并在此基础上提出了中等职业学校英语教学模式,即,创造宽松的教学环境,确保"可理解输入".希望本
【作 者】
:
张平
【机 构】
:
山东省邹平县第一中学
【出 处】
:
空中英语教室(社会科学版)
【发表日期】
:
2004年期
【关键词】
:
Krashen
输入假说
英语教学模式
可理解输入
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本文从Krashen的"输入假说"出发,在理论和实践层面上分别诠释了输入中的i和1,并在此基础上提出了中等职业学校英语教学模式,即,创造宽松的教学环境,确保"可理解输入".希望本文能为现行的外语教学改革提供有益启示.
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