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汉字亚词汇加工研究
【机 构】
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北京师范大学心理系,１００８７５
【出 处】
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心理科学
【发表日期】
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1999年6期
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本研究利用空间线索技术的实验模式，考察内源性选择注意与外源性选择注意的相互关系。实验结果表明，外周线索突现可以优先地被加工，但并不是完全高度自动化的；当注意受内源性中央线索引导集中到一个与突现刺激不一致的空间位置时，突现剌激不能引导自动化的外源性选择注意。
学生的心理应洲与心理健康问题日益受到人们的关注。本研究对浙江省范围内的４３７名高中学生进行应激源、中介变量和应激反应方面的调查研究，并在此基础上，对高中学生的心理应激过程作了较详细的探讨。研究表明：（１）高中学生的主要应激源是学习压力及家庭亲友的人际关系问题，（２）对高中学生的应激反应有影响的中介变量主要是社会支持和“问题解决”、“逃避”等应对策略。本研究结论认为，在高中学生的心理卫生工作中要注意
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在静坐前后，测定２３例经半年音乐静坐训练（实验组）和未经训练（对照组）的１３岁少年的听觉失匹配负波（ＭＭＮ）和Ｐ３００。结果发现，实验组的ＭＭＮ波幅和面积均比对照组显著增高，并且ＭＭＮ变化发生在组间而不是一次静坐前后，但Ｐ３００没有显著性变化。提示实验组的ＭＭＮ效应是长期的而不是短时的；在本实验条件下评定正常人脑的某些认知功能，ＭＭＮ是比Ｐ３００更为灵敏的电生理学指标。
本文简要介绍了基于示例学习的认知技能获得的研究，涉及的问题包括示例学习的过程、影响认知技能获得的因素、认知技能获得中的练习和迁移等。在文章的最后，对这一领域的研究趋势进行了展望。
以信息加工为基本范式的当代认知科学极大影响地深化了阅读心理的研究。本文结合国内外现有研究，首先回顾了文章阅读认知加工研究的发展历程，然后总结了当代认知科学对文章阅读心理研究的主要贡献之所在，并对在认知科学影响下该领域未来的发展趋势和方向进行了分析与展望。