【摘 要】
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在新课程教学中,教师需要营造出一个充满情感、富有思辨、洋溢生活气息的课堂,体现生命化教学.这样,学生才能更主动、更快乐地学习,并学有所获,有所发展,真正达成有效教学的
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在新课程教学中,教师需要营造出一个充满情感、富有思辨、洋溢生活气息的课堂,体现生命化教学.这样,学生才能更主动、更快乐地学习,并学有所获,有所发展,真正达成有效教学的目的.对此,笔者以高中生物教学为例,具体分述如下.rn一、有效的课堂是“情感场”,激情盎然rn“感人心者,莫先乎情.”在生物课堂教学中,“情”是师生互动对话的“催化剂”,促使学生跟着教师进入教学活动,融人课堂角色之中.因此,在高中生物教学中,若要实现有效教学,教师需要认识到课堂是个“情感场”,需要打造一个富有情感与激情的课堂,让学生在和谐、愉悦、自由的学习氛围中引发情感,产生心灵碰撞,让生物课堂充满人文味.
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