【摘 要】
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在小学阶段的课程体系当中,道德与法治是其中非常关键的一门学科,要求教师在开展课程教学的过程中一定要体现学生的主体性,借助学生感兴趣的方式推动课程开展,使学生的专注力
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在小学阶段的课程体系当中,道德与法治是其中非常关键的一门学科,要求教师在开展课程教学的过程中一定要体现学生的主体性,借助学生感兴趣的方式推动课程开展,使学生的专注力和参与度得到深化。所以,小学教师在道德与法治教学中,就可以将故事教学法引入进来,使得课程能投其所好,达到最佳的教育成效。基于此,本文将以此为话题,对故事教学法的运用进行研究,希望对道德与法治这门课程的教学发挥借鉴价值。
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