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摘要： 本文分析了影响高考作文成绩的五种因素，提出了如何在高考作文中取得高分的几个应对措施，即作文主题要鲜明突出、要注重作文素材的积累、情感要真实感人等。
关键词： 高考 作文 主题
高考作文可以说是急就篇，要在有限的时间里写出符合要求的高水平文章，不仅需要具有娴熟的写作技能，而且还要求考生有足够的随机应变能力。但是，每年高考结束，总有一些考生因为作文得分不高而导致语文成绩的失利。综观近几年高考作文，笔者发现考生作文得分不高，影响作文成绩，主要有以下五种因素：
（一）考生缺乏真情实感和亲身体验。许多考生作文的内容过于空洞，要么抛开自己的实际大谈道理，要么胡编乱凑无病呻吟。这主要还是由于考生不善于观察和感悟生活。
（二）套用名家、名篇、名作的构思，缺乏创新意识。有的考生抄袭、套用报刊上的文章和一些优秀的例文。如《读者》中有一篇文章，说有一个死囚，临行刑前良心发现，决定把肾捐出来，结果，在以“心灵的选择”为话题的作文中，不少考生都写了这个故事。
（三）作文主题不突出。如以“诚信”为话题的作文，有的考生把话题当作中心，围绕着“诚信”东拉西扯，力求面面俱到，反而削弱了主旨的表达。
（四）作文过分注重形式，不注重内容。高考作文要求“文体不限”，确实出现了各展所长、展示个性的喜人局面。但是，有的考生把文体当作“敲门砖”，采用另类的文体与大段的与文章内容无多大联系的题记，结果事与愿违。近年作文中除了议论文、记叙文、散文、书信、日记等常见形式外，另类作文可以说是层出不穷，有的以《实话实说》的模式写作文，有的采用辩论赛的形式写作文，还有以调查报告的形式写作文的，更有甚者用的是医生的药方形式，虽然形式新颖，但如果一味地追新求奇，不注重内容，也不会得高分的。
（五）考生不注意书写和卷面，书写不工整、字迹潦草。有些学生作文分数不高，就是吃了这方面的亏，因为阅卷时字写得不好，卷面不整洁，会影响阅卷教师对考生语文素养的判断。
以上所列的五种因素，会直接影响考生的作文成绩。针对考生在写作中出现的几种不良的倾向，笔者认为要想在高考作文中取得高分需从以下几个方面应对：
一、主题要鲜明突出
文章主题是否鲜明突出，非常重要。清代著名戏剧理论家李渔在谈到创作时也说：“古人作文一篇，定有一篇之主脑。主脑非他，即作者立言之本意也。”有一些考生缺乏立意能力，误把话题当主题，围绕话题东拉西扯，结果使文章失去了有力的“主脑”，因而只是泛泛而谈，不能做到主题鲜明。
如果考生确立了文章的主题，就应当选用适当的题材来表现主题，使主题鲜明突出，起到统帅全文的作用。优秀的高考作文都有一个共同点，那就是从小处着眼，选取一个自己熟悉的角度切入，确立文章的主题，然后深入挖掘。如2003年上海卷作文题以“杂”为话题，《拈花一笑的繁杂》写《红楼梦》是一本封建社会的百科全书；《心香一瓣说文学之杂》论我国文学题材的多种多样；《多元，杂文化》则说文化内涵的丰富多彩。这些考生在立意时没有贪多求全，而是选取一个角度深入论述，既符合题意又有深度和新意，从而突出主题。所以在作文立意时，考生要注意“开口小、深挖掘”，选择自己最熟悉的内容来写，才能深入挖掘其内涵，这样就能使文章的主题鲜明突出，写作也会有较强的针对性，不致泛泛而谈。
二、注重作文素材的积累
考生在平时生活中有意识地积累作文素材，可以解决作文“没话可说”的尴尬。2004年福建作文题要求考生以人物或文学形象写一篇不少于800字的文章，这是一道别出心裁的作文题，通过考作文来反映学生阅读积累的情况。对于孔子、苏轼、曾国藩、鲁迅、薛宝钗等人物，只要考生平时多读书，有自己的见解，是可以写出好文章的。有些考生说，他们也有积累作文材料的习惯，但在写作中不能做到活学活用，这也是一个比较普遍的问题，在于没有激活所积累的素材。素材是死的，要靠作者在写作中灵活运用才能使它活过来，焕发生机。考生要对自己所积累的素材进行分析、归纳、总结。比如积累了一些写议论文的论据材料，像名人名言、故事等，还要对这些材料进行归类整理，哪些可以论证“知识就是力量”，哪些可以论证“天才出于勤奋”等等。只有对素材进行了分析与思考，进行了“再加工”，才能做这些素材的主人，写作中才能“调兵遣将”，为自己所用。
三、情感要真实感人
要使作文具有真情实感，就必须有真实的作文素材。新的《语文课程标准》对作文教学提出了明确要求：作文教学要引导学生“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩”，真情实感是作文的价值所在，同时也是魅力所在，胡编滥造、弄虚作假，这是作文的大忌。越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中往往越让人觉得真实、感人，也越能引起读者的共鸣。这就要求考生随时留意生活、多动脑、勤思考，并且把自己的心得写出来，养成写日记、写周记的好习惯。要树立生活就是活教材的新理念，充分地发挥自己的主观能动性，热爱生活，积极地参与社会生活。所谓“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，在学习生活中，积累下丰富的“情感素材”。我们知道，只有积累了丰富的知识性材料和情感性材料，才能为文章的内容提供取之不竭的源泉，写出有真情实感的作文。中学生要学会对生活中的人、事、物发表自己的见解，形成独立思考问题的习惯，只有这样，才能写出有新意、有深度、有思想、有感情的作文来。
四、加强多元文体训练
近年来话题作文独领风骚，之所以受到教师和学生的欢迎，就在于它的“文体不限”，考生有选择文体的自由。但是考生也应该在考试之前在教师的指导下全面熟悉与训练多种不同的文体，因为高考的话题是很难预料的，有的适合写记叙文，有的宜于写议论文；而且不同体裁的文章，有着不同的要求和结构特点，如果作文时文体概念模糊，就会导致文章不合规范，失掉应有的分数。每个学生都会有自己的写作特点和优势，作文时要充分地思考，选择自己最擅长的、有话可说的文体来写，有目的地发展自己的个性优势。
五、关注社会的热点焦点
2002年上海卷作文题目是“面对大海”，有的考生写到面对大海想到两岸同胞的回归期盼和对台独分子的憎恨，这样构思的作文就极具时代感，文章就显得鲜活。作者所举的例证是人们熟知的，而且也是热点问题，一旦把那些举世瞩目的国内和国际热点问题引入到作文中去，我们就会感受到一股浓郁的时代气息，而且文章题材新颖，表现的思想境界高尚，从而也实现了文章内容的创新。所以中学生也要把握时代脉搏，关注社会热点焦点，如果把它们恰当地引入作文，可以使你的文章陡然生辉。
六、养成列提纲的好习惯
在考试中，有的考生没有整体的结构意识，提笔就写，写到一半时才觉得所写的题材不好或者有更好的思路，但此时重新开始已不可能，只好错下去。有的考生边写边想，想到什么就写什么，结果主题不集中。所以拿到作文题后，考生应该充分地对作文题目进行思考，列一个大致的提纲，确定好文章的大致结构，如何开头和如何结尾都要心中有数，虽然这样做会花费一部分的时间，但这样可以做到条理清楚、结构完整，收到良好的效果。
七、保持书写规范卷面整洁
一篇内容不错的文章，如果字迹潦草、错别字连篇、卷面乱涂乱抹，其分数肯定是不太理想的。美观整洁的卷面会给阅卷者一个良好的印象。所以考生在作文时要注意：首先书写要规范，就是要求考生在写字时笔划要清楚，可写行书或行楷。其次书写要正确，尽量不写错别字，写错别字大多会让阅卷者认为考生的语文素养不高，影响评分。再次，字体要适中，以一个字大约占据方格的三分之二为宜。字体太大，卷面就会显得拥挤杂乱；字体太小，阅读起来极其费事。最后就是要尽量少涂改。如果确实需要涂改，可以在错误的字词句子上横着划上两杠，切忌随意乱涂乱抹；需要添加字词等则需要使用规范的符号，以注意保持卷面的整洁。
参考文献：
［1］吴勇锋. 智取高考作文高分［J］. 语文教学与研究 , 2006,(29).
［2］钟卫国. 巧设亮点,扮靓作文——浅谈打造高分作文的技巧［J］. 语文世界(高中版) , 2007,(Z1) .
［3］应颖. 我最喜爱的高考作文题目［J］. 作文世界(高中) , 2003,(12).
关键词： 高考 作文 主题
高考作文可以说是急就篇，要在有限的时间里写出符合要求的高水平文章，不仅需要具有娴熟的写作技能，而且还要求考生有足够的随机应变能力。但是，每年高考结束，总有一些考生因为作文得分不高而导致语文成绩的失利。综观近几年高考作文，笔者发现考生作文得分不高，影响作文成绩，主要有以下五种因素：
（一）考生缺乏真情实感和亲身体验。许多考生作文的内容过于空洞，要么抛开自己的实际大谈道理，要么胡编乱凑无病呻吟。这主要还是由于考生不善于观察和感悟生活。
（二）套用名家、名篇、名作的构思，缺乏创新意识。有的考生抄袭、套用报刊上的文章和一些优秀的例文。如《读者》中有一篇文章，说有一个死囚，临行刑前良心发现，决定把肾捐出来，结果，在以“心灵的选择”为话题的作文中，不少考生都写了这个故事。
（三）作文主题不突出。如以“诚信”为话题的作文，有的考生把话题当作中心，围绕着“诚信”东拉西扯，力求面面俱到，反而削弱了主旨的表达。
（四）作文过分注重形式，不注重内容。高考作文要求“文体不限”，确实出现了各展所长、展示个性的喜人局面。但是，有的考生把文体当作“敲门砖”，采用另类的文体与大段的与文章内容无多大联系的题记，结果事与愿违。近年作文中除了议论文、记叙文、散文、书信、日记等常见形式外，另类作文可以说是层出不穷，有的以《实话实说》的模式写作文，有的采用辩论赛的形式写作文，还有以调查报告的形式写作文的，更有甚者用的是医生的药方形式，虽然形式新颖，但如果一味地追新求奇，不注重内容，也不会得高分的。
（五）考生不注意书写和卷面，书写不工整、字迹潦草。有些学生作文分数不高，就是吃了这方面的亏，因为阅卷时字写得不好，卷面不整洁，会影响阅卷教师对考生语文素养的判断。
以上所列的五种因素，会直接影响考生的作文成绩。针对考生在写作中出现的几种不良的倾向，笔者认为要想在高考作文中取得高分需从以下几个方面应对：
一、主题要鲜明突出
文章主题是否鲜明突出，非常重要。清代著名戏剧理论家李渔在谈到创作时也说：“古人作文一篇，定有一篇之主脑。主脑非他，即作者立言之本意也。”有一些考生缺乏立意能力，误把话题当主题，围绕话题东拉西扯，结果使文章失去了有力的“主脑”，因而只是泛泛而谈，不能做到主题鲜明。
如果考生确立了文章的主题，就应当选用适当的题材来表现主题，使主题鲜明突出，起到统帅全文的作用。优秀的高考作文都有一个共同点，那就是从小处着眼，选取一个自己熟悉的角度切入，确立文章的主题，然后深入挖掘。如2003年上海卷作文题以“杂”为话题，《拈花一笑的繁杂》写《红楼梦》是一本封建社会的百科全书；《心香一瓣说文学之杂》论我国文学题材的多种多样；《多元，杂文化》则说文化内涵的丰富多彩。这些考生在立意时没有贪多求全，而是选取一个角度深入论述，既符合题意又有深度和新意，从而突出主题。所以在作文立意时，考生要注意“开口小、深挖掘”，选择自己最熟悉的内容来写，才能深入挖掘其内涵，这样就能使文章的主题鲜明突出，写作也会有较强的针对性，不致泛泛而谈。
二、注重作文素材的积累
考生在平时生活中有意识地积累作文素材，可以解决作文“没话可说”的尴尬。2004年福建作文题要求考生以人物或文学形象写一篇不少于800字的文章，这是一道别出心裁的作文题，通过考作文来反映学生阅读积累的情况。对于孔子、苏轼、曾国藩、鲁迅、薛宝钗等人物，只要考生平时多读书，有自己的见解，是可以写出好文章的。有些考生说，他们也有积累作文材料的习惯，但在写作中不能做到活学活用，这也是一个比较普遍的问题，在于没有激活所积累的素材。素材是死的，要靠作者在写作中灵活运用才能使它活过来，焕发生机。考生要对自己所积累的素材进行分析、归纳、总结。比如积累了一些写议论文的论据材料，像名人名言、故事等，还要对这些材料进行归类整理，哪些可以论证“知识就是力量”，哪些可以论证“天才出于勤奋”等等。只有对素材进行了分析与思考，进行了“再加工”，才能做这些素材的主人，写作中才能“调兵遣将”，为自己所用。
三、情感要真实感人
要使作文具有真情实感，就必须有真实的作文素材。新的《语文课程标准》对作文教学提出了明确要求：作文教学要引导学生“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩”，真情实感是作文的价值所在，同时也是魅力所在，胡编滥造、弄虚作假，这是作文的大忌。越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中往往越让人觉得真实、感人，也越能引起读者的共鸣。这就要求考生随时留意生活、多动脑、勤思考，并且把自己的心得写出来，养成写日记、写周记的好习惯。要树立生活就是活教材的新理念，充分地发挥自己的主观能动性，热爱生活，积极地参与社会生活。所谓“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，在学习生活中，积累下丰富的“情感素材”。我们知道，只有积累了丰富的知识性材料和情感性材料，才能为文章的内容提供取之不竭的源泉，写出有真情实感的作文。中学生要学会对生活中的人、事、物发表自己的见解，形成独立思考问题的习惯，只有这样，才能写出有新意、有深度、有思想、有感情的作文来。
四、加强多元文体训练
近年来话题作文独领风骚，之所以受到教师和学生的欢迎，就在于它的“文体不限”，考生有选择文体的自由。但是考生也应该在考试之前在教师的指导下全面熟悉与训练多种不同的文体，因为高考的话题是很难预料的，有的适合写记叙文，有的宜于写议论文；而且不同体裁的文章，有着不同的要求和结构特点，如果作文时文体概念模糊，就会导致文章不合规范，失掉应有的分数。每个学生都会有自己的写作特点和优势，作文时要充分地思考，选择自己最擅长的、有话可说的文体来写，有目的地发展自己的个性优势。
五、关注社会的热点焦点
2002年上海卷作文题目是“面对大海”，有的考生写到面对大海想到两岸同胞的回归期盼和对台独分子的憎恨，这样构思的作文就极具时代感，文章就显得鲜活。作者所举的例证是人们熟知的，而且也是热点问题，一旦把那些举世瞩目的国内和国际热点问题引入到作文中去，我们就会感受到一股浓郁的时代气息，而且文章题材新颖，表现的思想境界高尚，从而也实现了文章内容的创新。所以中学生也要把握时代脉搏，关注社会热点焦点，如果把它们恰当地引入作文，可以使你的文章陡然生辉。
六、养成列提纲的好习惯
在考试中，有的考生没有整体的结构意识，提笔就写，写到一半时才觉得所写的题材不好或者有更好的思路，但此时重新开始已不可能，只好错下去。有的考生边写边想，想到什么就写什么，结果主题不集中。所以拿到作文题后，考生应该充分地对作文题目进行思考，列一个大致的提纲，确定好文章的大致结构，如何开头和如何结尾都要心中有数，虽然这样做会花费一部分的时间，但这样可以做到条理清楚、结构完整，收到良好的效果。
七、保持书写规范卷面整洁
一篇内容不错的文章，如果字迹潦草、错别字连篇、卷面乱涂乱抹，其分数肯定是不太理想的。美观整洁的卷面会给阅卷者一个良好的印象。所以考生在作文时要注意：首先书写要规范，就是要求考生在写字时笔划要清楚，可写行书或行楷。其次书写要正确，尽量不写错别字，写错别字大多会让阅卷者认为考生的语文素养不高，影响评分。再次，字体要适中，以一个字大约占据方格的三分之二为宜。字体太大，卷面就会显得拥挤杂乱；字体太小，阅读起来极其费事。最后就是要尽量少涂改。如果确实需要涂改，可以在错误的字词句子上横着划上两杠，切忌随意乱涂乱抹；需要添加字词等则需要使用规范的符号，以注意保持卷面的整洁。
参考文献：
［1］吴勇锋. 智取高考作文高分［J］. 语文教学与研究 , 2006,(29).
［2］钟卫国. 巧设亮点,扮靓作文——浅谈打造高分作文的技巧［J］. 语文世界(高中版) , 2007,(Z1) .
［3］应颖. 我最喜爱的高考作文题目［J］. 作文世界(高中) , 2003,(12).