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作者采用个案研究的方法对一名儿童的母语和外语词汇习得进行长期观察、记录,并在此基础上分别考察了经验主义和理性主义语言习得观在本个案研究中的扬弃,突出了经验对于儿童语言习得的关键作用——激发机制。
经验在儿童早期语言习得中的重要性
【摘 要】
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作者采用个案研究的方法对一名儿童的母语和外语词汇习得进行长期观察、记录,并在此基础上分别考察了经验主义和理性主义语言习得观在本个案研究中的扬弃,突出了经验对于儿童
【机 构】
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南京林业大学外国语学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2012年13期
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