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网络环境下自学能力的培养是拓宽高职技术技能人才终身学习通道的重要手段;合理的评价体系能够促进网络环境下自学能力培养模式的形成及改进。利用CIPP模型,选取全面合理的评价指标,建立＂背景评价→输入评价→过程评价→结果评价＂的网络环境自学能力培养评价模型,为自学能力培养模式建立与改进奠定了良好的基础，