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我们曾对一个43人的统招医学本科班进行调查，发现学生对药理学网络授课的自动点击仅3人，且都未坚持收看到结束。又对一个59人的成教医学本科班调查，由于上课出勤要求不严，非但自动上网点击授课者仅1人，而且到教室上课的学生也寥寥无几。究其原因，学生们比较一致地认为，药理学几乎都是千篇一律的“作用、临床应用、不良反应、体内过程”四步曲，枯燥无味，他们认为将来到临床应用时再查看药物说明书即可。本文对精品课程的5个台阶概述如下，以期与同行商榷。