【摘 要】
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针对高职院校体育教学中存在的突出问题,以身体素质与岗位实践能力"双提升"为目标,通过文献资料法、访谈法,提出对学前教育专业学生的体育课程进行项目化教学探索。主要研究
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针对高职院校体育教学中存在的突出问题,以身体素质与岗位实践能力"双提升"为目标,通过文献资料法、访谈法,提出对学前教育专业学生的体育课程进行项目化教学探索。主要研究结论:学前教育专业学生体育游戏与项目化相结合的教学增强了学生岗位实践能力,赋予了课堂活力,凸显了学生主体地位,及时地评价与反馈切实提高了教学质量,做到学以致用、德优技高。建议:将教学内容设计的合理性与针对性、课堂实施的效果作为项目化教学的重难点;将项目化教学的思路辐射到其它高职专业体育课教学和找准职业能力与体育教学的契合点作
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