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文化相对论思想的产生,回应了进化论思想下形成的“欧洲中心主义”观点.该思想经由博厄斯（Franz Boas）学生赫斯科维茨（M.J.Herskovits）的努力而上升为一种哲学观,20世纪50、60年代伴随着后现代思想而成为一种流行的思潮.文化相对论思想为反思我国本土文化背景下的认识论、知识观提供了理论基础.我国当代社会的知识表现出多样性、动态性、隐秘性、个性化的时代特点;我国教师的知识观具有鲜明的文化性格.博通、善思、真诚交往、心“在一起”的生命体验,可以帮助教师完善自身的价值观、幸福观等,从而促使教师