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本文以21世纪教学新理念“把学生作为知识的接受者转化为知识的探索者”为依据，探讨和总结了《结构设计原理》课程在课堂教学、实践教学和考核形式等方面的改革思路及实践成果，初步形成了能充分体现培养学生探究和创新精神的研究型教学模式。
《结构设计原理》研究型教学的改革与实践
【摘 要】
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本文以21世纪教学新理念“把学生作为知识的接受者转化为知识的探索者”为依据，探讨和总结了《结构设计原理》课程在课堂教学、实践教学和考核形式等方面的改革思路及实践成果
【机 构】
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东南大学交通学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2012年26期
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