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摘要：班级是大学生学习、工作和生活的基层组织和基本单位，班级建设的成效直接关系到学风和校风的形成。高校应创新管理模式，加强学生干部选拔和培训，充分利用网络平台，积极开展思想政治教育，增强班级凝聚力，提升班级建设实效。
关键词：高校 班级 学生干部 思想政治教育
中共中央国务院和中共北京市委教育工委、北京市教委分别在2004年、2010年发文，明确提出班级的定位和班级建设的重要性。班级是学生学习、工作和生活的基层组织和基本单位，班级建设的成效，直接关系到学风、校风的形成和学校各项工作的顺利开展，也直接作用于学生能否健康成长、全面发展，直接影响着大学培养目标的实现[1-3]。
但是，高等教育大众化的发展，以及学分制的普遍推行等，对班级学风建设提出巨大挑战。本文结合笔者的工作实践，对如何提升班级建设实效进行了探讨。
一、创新管理模式，精心配备班团干部
（一）选拔公正公开，体现班团意志
班委、团支委的配备，要坚持公平、公正、公开的原则。新生班团干部选拔或换届，由班导师亲自主持会议，班级所有成员参加，鼓励参选同学上台演讲答辩，最终由班级全体学生投票，按照得票多少，确定班委会或支委会成员，体现班团的集体意志。
（二）加强班级建设，创新管理模式
切实加强班集体建设，加强班级民主管理。大学班级没有固定教室，宿舍成为学生思想学习生活交流的基本平台，因此，重点对班委选拔模式进行创新，改变大民主方式，探索“宿舍分区选举与班委分工任命相结合”的选举设计，力争做到代表面全面覆盖到班级宿舍全部区域，以增强学生对班集体的归属感，充分发挥班集体在学生日常教育管理中的作用，激发学生自我管理的内在动力。
（三）构建班级愿景，推进团队建设
当前，校园文化及社团蓬勃兴起，学生对网络过分依赖，一些志趣相投者易结成小群体，凡此种种，导致一些学生对班级活动缺乏更多的兴趣和时间，从而对班级建设带来较大的挑战。新形势下，应结合新时期90后大学生的特点及其兴趣爱好，不断探索，提炼班级发展目标，树立明确的共同愿景。借鉴团队发展的先进理念，打造自我教育、自我管理、自我服务的共同体，凝聚集体力量[4]。
（四）干部配备齐全，坚持定期换届
为了保持学生干部队伍的活力，坚持定期换届。换届时，班委也可以申请连任，但是必须满足一定的条件，比如学习不能有挂科，绩点不能过低，在班里必须有一定的威望和群众基础等。定期换届制度，可以建立干部队伍的淘汰机制，确保选拔出真正愿意为班级服务的学生干部，从而高效推进班级各项工作。
二、加强干部培训，个人组织共同成长
（一）定期开展培训，提升干部水平
加强团校建设，坚持定期或不定期开展各类培训，以提升学生干部的整体素质。比如，可以开办新生班干部、新上岗班干部培训班，团总支、学生会换届干部培训大会，评优、评奖干部培训会。此外，还可以不定期开展团学基本知识、团学工作流程及规范等培训班。
（二）坚持例会制度，实现动态管理
建立周例会制度，实时掌控大学生思想、工作、生活动态。例会制度的施行，不但方便顺畅地布置近期工作，还能不断总结各项工作的成功经验和仍需改进的地方，从而提高工作成效。此外，坚持召开例会，也能加深师生之间、学生干部之间的沟通和了解，便于教师更有针对性地利用学生干部的特长，做到人尽其才，才尽其用，从而提升组织的凝聚力和战斗力。
（三）提供锻炼平台，与组织同成长
学生干部选拔、培养和使用，要一直坚持理论联系实际的优良作风。对于学生干部，坚持“干中学，学中干”的方针，加强指导，充分放权，鼓励学生骨干独当一面，相对独立地开展工作。这样可为学生干部提供实践的平台，帮助他们在实践中学习和提高自己。这样一来，他们不但可以充分发挥自己的聪明才智，也能促进组织的发展和强大，从而真正达到个人与组织共同成长的目标。
三、开拓网络阵地，开展思想政治教育
（一）遵循网络规律，抢占网络高地
当前，网络已成为民众日常生活不可或缺的一部分，对于大学生群体而言，更是如此。班级建设中，要充分认识到网络在大学生思想政治教育中的重要作用，鼓励班级利用人人网、新浪、腾讯、飞信、QQ等平台，开通集通知、交流、互动和教育为一体的网络空间或微博，把握机遇，抢占网络高地。
（二）寓教育于服务，开展思想教育
坚持在网络教育中融入当前大学生喜闻乐见的载体，以丰富的内容、生动的形式为大学生提供更多的信息和服务，把思想政治教育的内容有机地渗透其中，增强网络思想政治教育的吸引力和感染力。比如，可以通过班级网络平台，及时提供学生注册、学校和学院活动、科技竞赛、集中购买车票、就业、考研等信息，通过这些信息，可引致学生对相关网络的关注，并可大幅提升学生对班导师以及辅导员的信任度，从而更利于开展思想政治教育。
（三）分析学生特点，增强教育实效
开展网络思想政治教育工作，一方面，坚持把网站、网络平台建设成为弘扬主旋律、开展网络思想政治教育的重要阵地，把这块阵地建设好、使用好、维护好。另一方面，也要坚持研究分析当前大学生群体的新特点和新需求，以及网络传播的特点和规律，加强正面教育和引导，建立健全网络阵地教育的长效工作机制，增强网络思想政治教育的针对性和实效性。
参考文献：
[1]张艳萍.当前高校班级建设存在的问题与思考[J].思想理论教育导刊，2011（5）：113-115.
[2]廖元新，胡邦宁，涂冰，甘雨，柏晓武.试析新时期高校学生班级建设的实践创新[J].学校党建与思想教育，2010（1）：47-49.
[3]聂邦军.高校班级建设存在的问题及其应对[J].学校党建与思想教育，2014（20）：64-65.
[4]李焰，杜洁.以共同愿景建设推进高校班级组织文化重构[J].四川师范大学学报：社会科学版，2010（1）：80-84.
基金项目：首都大学生思想政治教育课题（BJSZ2015ZC145），北方工业大学优秀青年教师培养计划项目（14085）。
（责编 张亚欣）
关键词：高校 班级 学生干部 思想政治教育
中共中央国务院和中共北京市委教育工委、北京市教委分别在2004年、2010年发文，明确提出班级的定位和班级建设的重要性。班级是学生学习、工作和生活的基层组织和基本单位，班级建设的成效，直接关系到学风、校风的形成和学校各项工作的顺利开展，也直接作用于学生能否健康成长、全面发展，直接影响着大学培养目标的实现[1-3]。
但是，高等教育大众化的发展，以及学分制的普遍推行等，对班级学风建设提出巨大挑战。本文结合笔者的工作实践，对如何提升班级建设实效进行了探讨。
一、创新管理模式，精心配备班团干部
（一）选拔公正公开，体现班团意志
班委、团支委的配备，要坚持公平、公正、公开的原则。新生班团干部选拔或换届，由班导师亲自主持会议，班级所有成员参加，鼓励参选同学上台演讲答辩，最终由班级全体学生投票，按照得票多少，确定班委会或支委会成员，体现班团的集体意志。
（二）加强班级建设，创新管理模式
切实加强班集体建设，加强班级民主管理。大学班级没有固定教室，宿舍成为学生思想学习生活交流的基本平台，因此，重点对班委选拔模式进行创新，改变大民主方式，探索“宿舍分区选举与班委分工任命相结合”的选举设计，力争做到代表面全面覆盖到班级宿舍全部区域，以增强学生对班集体的归属感，充分发挥班集体在学生日常教育管理中的作用，激发学生自我管理的内在动力。
（三）构建班级愿景，推进团队建设
当前，校园文化及社团蓬勃兴起，学生对网络过分依赖，一些志趣相投者易结成小群体，凡此种种，导致一些学生对班级活动缺乏更多的兴趣和时间，从而对班级建设带来较大的挑战。新形势下，应结合新时期90后大学生的特点及其兴趣爱好，不断探索，提炼班级发展目标，树立明确的共同愿景。借鉴团队发展的先进理念，打造自我教育、自我管理、自我服务的共同体，凝聚集体力量[4]。
（四）干部配备齐全，坚持定期换届
为了保持学生干部队伍的活力，坚持定期换届。换届时，班委也可以申请连任，但是必须满足一定的条件，比如学习不能有挂科，绩点不能过低，在班里必须有一定的威望和群众基础等。定期换届制度，可以建立干部队伍的淘汰机制，确保选拔出真正愿意为班级服务的学生干部，从而高效推进班级各项工作。
二、加强干部培训，个人组织共同成长
（一）定期开展培训，提升干部水平
加强团校建设，坚持定期或不定期开展各类培训，以提升学生干部的整体素质。比如，可以开办新生班干部、新上岗班干部培训班，团总支、学生会换届干部培训大会，评优、评奖干部培训会。此外，还可以不定期开展团学基本知识、团学工作流程及规范等培训班。
（二）坚持例会制度，实现动态管理
建立周例会制度，实时掌控大学生思想、工作、生活动态。例会制度的施行，不但方便顺畅地布置近期工作，还能不断总结各项工作的成功经验和仍需改进的地方，从而提高工作成效。此外，坚持召开例会，也能加深师生之间、学生干部之间的沟通和了解，便于教师更有针对性地利用学生干部的特长，做到人尽其才，才尽其用，从而提升组织的凝聚力和战斗力。
（三）提供锻炼平台，与组织同成长
学生干部选拔、培养和使用，要一直坚持理论联系实际的优良作风。对于学生干部，坚持“干中学，学中干”的方针，加强指导，充分放权，鼓励学生骨干独当一面，相对独立地开展工作。这样可为学生干部提供实践的平台，帮助他们在实践中学习和提高自己。这样一来，他们不但可以充分发挥自己的聪明才智，也能促进组织的发展和强大，从而真正达到个人与组织共同成长的目标。
三、开拓网络阵地，开展思想政治教育
（一）遵循网络规律，抢占网络高地
当前，网络已成为民众日常生活不可或缺的一部分，对于大学生群体而言，更是如此。班级建设中，要充分认识到网络在大学生思想政治教育中的重要作用，鼓励班级利用人人网、新浪、腾讯、飞信、QQ等平台，开通集通知、交流、互动和教育为一体的网络空间或微博，把握机遇，抢占网络高地。
（二）寓教育于服务，开展思想教育
坚持在网络教育中融入当前大学生喜闻乐见的载体，以丰富的内容、生动的形式为大学生提供更多的信息和服务，把思想政治教育的内容有机地渗透其中，增强网络思想政治教育的吸引力和感染力。比如，可以通过班级网络平台，及时提供学生注册、学校和学院活动、科技竞赛、集中购买车票、就业、考研等信息，通过这些信息，可引致学生对相关网络的关注，并可大幅提升学生对班导师以及辅导员的信任度，从而更利于开展思想政治教育。
（三）分析学生特点，增强教育实效
开展网络思想政治教育工作，一方面，坚持把网站、网络平台建设成为弘扬主旋律、开展网络思想政治教育的重要阵地，把这块阵地建设好、使用好、维护好。另一方面，也要坚持研究分析当前大学生群体的新特点和新需求，以及网络传播的特点和规律，加强正面教育和引导，建立健全网络阵地教育的长效工作机制，增强网络思想政治教育的针对性和实效性。
参考文献：
[1]张艳萍.当前高校班级建设存在的问题与思考[J].思想理论教育导刊，2011（5）：113-115.
[2]廖元新，胡邦宁，涂冰，甘雨，柏晓武.试析新时期高校学生班级建设的实践创新[J].学校党建与思想教育，2010（1）：47-49.
[3]聂邦军.高校班级建设存在的问题及其应对[J].学校党建与思想教育，2014（20）：64-65.
[4]李焰，杜洁.以共同愿景建设推进高校班级组织文化重构[J].四川师范大学学报：社会科学版，2010（1）：80-84.
基金项目：首都大学生思想政治教育课题（BJSZ2015ZC145），北方工业大学优秀青年教师培养计划项目（14085）。
（责编 张亚欣）