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【摘要】随着科学技术的高速发展，大数据时代的到来给我国各行各业都带来了极大的影响，教育领域也受到了极大的冲击。怎样在大学英语教学模式中引入大数据这些技术，是本文研究的重点。本次研究着重由大学英语教学模式在当前阶段所受到大数据时代的冲击作为出发点，简明扼要地提出几点针对当前大数据时代大学英语教学模式中所存在的问题以及处理措施。
【关键词】 大数据时代；大学英语；教学模式；创新；信息化；变革
【作者简介】崔金帅，吉林师范大学外国语学院，研究生 ，职称实验员，研究方向：英语语言学。
大数据时代的到来极大地拓展了教育领域的时间及空间，给大学英语教学模式带来了极大的影响和调整，传统的大学英语教学模式和现代教学模式结合对于教学水平和教学質量的提高有着极大的帮助作用。大数据时代背景之下大学英语教学模式更要将大数据的优势突出。
一、大数据时代对大学英语教学模式的影响和冲击
第一，将传统的大学英语教学模式彻底颠覆。大数据时代的来临，不仅给学生带来了深刻影响，对于教师的影响也同样深刻。过去大学英语教师在课堂讲课、下课后作业批改及课后备课等过程当中基本都是较为私密化，很少有人知道上述行为是怎样进行。而大数据时代的来临，使大学英语教学教师的教学、课后作业批改、备课及和学生的交流过程变得更加透明公开化。大数据属于人的行为的一种，是人自然而然地在行为过程当中产生痕迹，不是人有意识而产生的，它通常是在无意识之间所发生的行为。人的刻意行为虽然可以假装或掩饰，但是人的无意识行为就会将很多有用的信息透漏。比如教师在修改课后作业时的习惯，或者教师相对偏好的一类答案，上述这些情况都会被大数据所详细记录，方便人们对教师在教学过程中的行为进行了解和监督。
第二，学生固有的一维评价模式被颠覆。在大学英语教学模式当中引入大数据，不单纯对教师产生影响，对学生的影响亦同样巨大。过去教师对学生成绩进行评估时，基本都是通过评阅试卷进行的。学生怎样解答问题及在问题解答过程中碰到什么具体问题，教师无法知晓。而在大数据时代，教师能够很容易地对学生的学习习惯、学习方法及学习进度进行把握，从而对其思维模式进行了解掌握，能够帮助教师合理地将教学计划进行调整。
二、大数据时代大学英语教学模式的创新和信息变革策略
第一，大学英语教师要将数据思维提升，对学生的学习行为进行重新了解。大数据时代，大学英语教学模式必须进行全面彻底改革，过去的教学模式是单向式和强迫式的对学生进行知识灌输，而在大数据时代，教师需要提高自己对数据信息的解读的能力，才能在数量庞大的数据中将同学生学习行为习惯的相关数据找到，并将其之间的关系进行解读。数据思维能够帮助教师更为全面合理地对学生行为习惯进行了解，帮助其将教学方案进行有效完善。
第二，为学生提供定制化教育。每名学生都有各自特点，其学习方法和进度也不尽相同。教师要做到因材施教。大数据时代之前，教师很难做到这点，但是大数据时代同信息化集合之后，学生就能充分体验到定制化教育的优势。比如当前阶段较为流行的慕课，就是基于众多网络信息资源，让学生根据自己实际情况，自主选择课程进行学习，而且能够主动选择适合自己学习习惯的教学方法。系统将对每一名学生的学习情况进行详细地记录，为以后对其学习行为、学习过程中的薄弱环节及学习中的优势进行分析提供有力帮助。学生可以根据分析结果对自己学习成果进行巩固加强。
第三，建立学生学习成绩全面评价体系。大数据时代将大学英语教师应转变过去只注重考试成绩，对学生学习过程不够重视的评价方法。过去大学英语教学模式因为受到当时技术和其他各种原因的限制，教师只能根据学生考试成绩来对学生进行评价。而随着大数据时代的来临，教师能够通过多种方式对学生进行评测，比如学生接受新知识的速度，自主学习情况、自我监督能力以及学习任务完成进度等都可以通过使用数据来解读。所以，就算学生考试成绩不够理想，教师仍可以经过大数据了解学生对所学知识掌握情况。
三、大数据时代大学英语教学模式创新与信息化变革带来的益处
大数据时代的到来，会对大学英语教学模式带来极大的影响和改变。
第一，提升教师认知水平。大数据可以使大学英语教师的认知水平得到较大提升，将过去教师对学生学习效果评价片面化问题进行改变，同时重点强调数据解读能力对于大学英语教师的重要性。
第二，改善师生关系。大数据让大学英语教师和学生之间的关系发生改变，过去大学英语教学模式重点关注“教”，而学生严重缺乏自主选择权利和能力，在当前大数据时代下，大学英语教学中，学生的自主选择权利及能力将得到重视与提升。
第三，转变以往的评价方式。大数据让将使过去教师对学生学习成果单一评价方式发生改变，摒弃过往单一维度且片面的评价模式，将当前社会变化和学生全面发展情况进行综合考虑，并依据数据解读结果，全面地对学生进行考察。
四、总结
通过对近年来文献资料的大量研究发现，大数据时代背景下大学英语教学模式的创新和信息化变革工作刻不容缓，在创新和变革的同时必须将过往大学英语教学理念进行更新、与时俱进，结合大数据时代的优势，开展新一轮的大学英语教学模式改革和建立完善的、符合学生全面发展的教学方法。大学英语教师必须将学生的认知规律和教材能容进行结合，将教学观念及时创新，才能紧跟大数据时代发展脚步，紧密结合信息技术所带来的便利，将英语教学质量高效提升。
参考文献：
[1]杨延龙.大数据时代大学英语教学模式创新与信息化变革[J].外语电化教学，2017，2（4）：56-59.
【关键词】 大数据时代；大学英语；教学模式；创新；信息化；变革
【作者简介】崔金帅，吉林师范大学外国语学院，研究生 ，职称实验员，研究方向：英语语言学。
大数据时代的到来极大地拓展了教育领域的时间及空间，给大学英语教学模式带来了极大的影响和调整，传统的大学英语教学模式和现代教学模式结合对于教学水平和教学質量的提高有着极大的帮助作用。大数据时代背景之下大学英语教学模式更要将大数据的优势突出。
一、大数据时代对大学英语教学模式的影响和冲击
第一，将传统的大学英语教学模式彻底颠覆。大数据时代的来临，不仅给学生带来了深刻影响，对于教师的影响也同样深刻。过去大学英语教师在课堂讲课、下课后作业批改及课后备课等过程当中基本都是较为私密化，很少有人知道上述行为是怎样进行。而大数据时代的来临，使大学英语教学教师的教学、课后作业批改、备课及和学生的交流过程变得更加透明公开化。大数据属于人的行为的一种，是人自然而然地在行为过程当中产生痕迹，不是人有意识而产生的，它通常是在无意识之间所发生的行为。人的刻意行为虽然可以假装或掩饰，但是人的无意识行为就会将很多有用的信息透漏。比如教师在修改课后作业时的习惯，或者教师相对偏好的一类答案，上述这些情况都会被大数据所详细记录，方便人们对教师在教学过程中的行为进行了解和监督。
第二，学生固有的一维评价模式被颠覆。在大学英语教学模式当中引入大数据，不单纯对教师产生影响，对学生的影响亦同样巨大。过去教师对学生成绩进行评估时，基本都是通过评阅试卷进行的。学生怎样解答问题及在问题解答过程中碰到什么具体问题，教师无法知晓。而在大数据时代，教师能够很容易地对学生的学习习惯、学习方法及学习进度进行把握，从而对其思维模式进行了解掌握，能够帮助教师合理地将教学计划进行调整。
二、大数据时代大学英语教学模式的创新和信息变革策略
第一，大学英语教师要将数据思维提升，对学生的学习行为进行重新了解。大数据时代，大学英语教学模式必须进行全面彻底改革，过去的教学模式是单向式和强迫式的对学生进行知识灌输，而在大数据时代，教师需要提高自己对数据信息的解读的能力，才能在数量庞大的数据中将同学生学习行为习惯的相关数据找到，并将其之间的关系进行解读。数据思维能够帮助教师更为全面合理地对学生行为习惯进行了解，帮助其将教学方案进行有效完善。
第二，为学生提供定制化教育。每名学生都有各自特点，其学习方法和进度也不尽相同。教师要做到因材施教。大数据时代之前，教师很难做到这点，但是大数据时代同信息化集合之后，学生就能充分体验到定制化教育的优势。比如当前阶段较为流行的慕课，就是基于众多网络信息资源，让学生根据自己实际情况，自主选择课程进行学习，而且能够主动选择适合自己学习习惯的教学方法。系统将对每一名学生的学习情况进行详细地记录，为以后对其学习行为、学习过程中的薄弱环节及学习中的优势进行分析提供有力帮助。学生可以根据分析结果对自己学习成果进行巩固加强。
第三，建立学生学习成绩全面评价体系。大数据时代将大学英语教师应转变过去只注重考试成绩，对学生学习过程不够重视的评价方法。过去大学英语教学模式因为受到当时技术和其他各种原因的限制，教师只能根据学生考试成绩来对学生进行评价。而随着大数据时代的来临，教师能够通过多种方式对学生进行评测，比如学生接受新知识的速度，自主学习情况、自我监督能力以及学习任务完成进度等都可以通过使用数据来解读。所以，就算学生考试成绩不够理想，教师仍可以经过大数据了解学生对所学知识掌握情况。
三、大数据时代大学英语教学模式创新与信息化变革带来的益处
大数据时代的到来，会对大学英语教学模式带来极大的影响和改变。
第一，提升教师认知水平。大数据可以使大学英语教师的认知水平得到较大提升，将过去教师对学生学习效果评价片面化问题进行改变，同时重点强调数据解读能力对于大学英语教师的重要性。
第二，改善师生关系。大数据让大学英语教师和学生之间的关系发生改变，过去大学英语教学模式重点关注“教”，而学生严重缺乏自主选择权利和能力，在当前大数据时代下，大学英语教学中，学生的自主选择权利及能力将得到重视与提升。
第三，转变以往的评价方式。大数据让将使过去教师对学生学习成果单一评价方式发生改变，摒弃过往单一维度且片面的评价模式，将当前社会变化和学生全面发展情况进行综合考虑，并依据数据解读结果，全面地对学生进行考察。
四、总结
通过对近年来文献资料的大量研究发现，大数据时代背景下大学英语教学模式的创新和信息化变革工作刻不容缓，在创新和变革的同时必须将过往大学英语教学理念进行更新、与时俱进，结合大数据时代的优势，开展新一轮的大学英语教学模式改革和建立完善的、符合学生全面发展的教学方法。大学英语教师必须将学生的认知规律和教材能容进行结合，将教学观念及时创新，才能紧跟大数据时代发展脚步，紧密结合信息技术所带来的便利，将英语教学质量高效提升。
参考文献：
[1]杨延龙.大数据时代大学英语教学模式创新与信息化变革[J].外语电化教学，2017，2（4）：56-59.