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数学知识系统有自身的特点，因而决定了数学教材结构具有特殊性。本文提出数学教材结构的四条优化原则。
论数学教材结构的优化原则
【摘 要】
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数学知识系统有自身的特点，因而决定了数学教材结构具有特殊性。本文提出数学教材结构的四条优化原则。
【机 构】
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西昌师范高等专科学校
【出 处】
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四川教育学院学报
【发表日期】
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2000年9期
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