【摘 要】
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目的 探讨团体心理辅导在全科医学专业的人文课程人际沟通与合作教学与心理健康教育相结合实践模式中的效用。方法 采用随机整群抽样的方法,选取石河子大学医学院全科医学专
【机 构】
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石河子大学医学院,北京大学医学人文研究院
【基金项目】
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北京市科委课题(D151100002315004);石河子大学教育教学改革项目(KG-2015-62)
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目的 探讨团体心理辅导在全科医学专业的人文课程人际沟通与合作教学与心理健康教育相结合实践模式中的效用。方法 采用随机整群抽样的方法,选取石河子大学医学院全科医学专业大三2个平行班61名大学生,按学号单双号随机分为试验组(31名)和对照组(30名),对照组单纯采用传统讲授式的授课方法,试验组在讲授式的基础上进行16次半结构化的团体心理辅导实践教学。采用症状自评量表(SCL-90量表)、自尊量表(SES量表)、情感量表(AS量表)对干预过程进行评估,以自编问卷对团体的干预进行效果评估。结果 试验组授课后的躯体
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